普職融通已成為當前教育政策關注的重點和研究的熱點。以中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫中關于"普職融通"相關文獻作為研究對象,借助CiteSpace軟件,對1992-2019年國內(nèi)普職融通領域的中文核心期刊文獻進行系統(tǒng)分析,并繪制知識圖譜。結果顯示,國內(nèi)普職融通的研究整體呈現(xiàn)"低潮—高峰—回落—回溫"的發(fā)展態(tài)勢,研究隊伍主要集中在高等院校,研究主題聚焦在宏觀背景、模式、國際比較、體系等方面,未來可以在研究主體、研究方法、研究視角和研究主題等方面加以改進。

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【部分圖文】：

圖2 1992-2019年發(fā)文量10篇以上的核心期刊

研究成果在期刊上的分布情況，在一定程度上反映了特定研究領域的理論和實踐價值，分析其分布情況為開展該領域文獻搜集和前期知識積累提供了方向[1]。從圖2可知，發(fā)文量最高的期刊依次為《職業(yè)技術教育》《教育與職業(yè)》《職教論壇》和《中國職業(yè)技術教育》，發(fā)文量分別為135篇、91篇、76篇和....

圖3 1992-2019年發(fā)文量3篇以上的機構

對某一研究領域的核心發(fā)文機構進行統(tǒng)計分析可以揭示該研究領域的主要研究團隊與科研機構，從而更快地深入了解這一研究領域[2]。如圖3所示，天津大學教育學院、華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所和北京師范大學教育學部的發(fā)文量排名前三，表明這三個機構在普職融通研究方向具有較強的研究潛力。....

圖4 國內(nèi)普職融通相關研究的機構合作網(wǎng)絡圖譜

根據(jù)普職融通相關研究的機構合作網(wǎng)絡圖譜，可以考察不同科研機構之間的合作情況。如圖4所示，科研機構合作網(wǎng)絡共有節(jié)點32個，連線6條，網(wǎng)絡中介中心性為0.0121。其中，天津大學教育學院和華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所之間合作最多，這也可能是兩個機構發(fā)文量排名靠前的重要原因。此....

圖5 國內(nèi)普職融通相關研究的作者合作網(wǎng)絡圖譜

在研究領域中發(fā)揮較大貢獻、具有較大影響的研究人員為核心作者，對某一研究領域的核心作者及其合作網(wǎng)絡分析，可以更快了解這一研究領域的現(xiàn)狀和發(fā)展情況。根據(jù)普賴斯定律，發(fā)表論文數(shù)為M篇以上的作者即為核心作者，計算公式為M=0.749(Nmax)1/2[3]，當發(fā)表的論文數(shù)量在M篇以上，且....

本文編號：4021805