為了綜合比較國內(nèi)外對外漢語教學的研究現(xiàn)狀、熱點及演進趨勢,本文運用可視化分析軟件CiteSpace,以CNKI數(shù)據(jù)庫中的1072篇核心期刊論文和WOS數(shù)據(jù)庫中的243篇文獻為數(shù)據(jù)池,繪制國內(nèi)外對外漢語教學研究的知識圖譜。通過對核心作者、發(fā)文機構、發(fā)文國家和地區(qū)的共現(xiàn)分析及對關鍵詞的聚類分析和突現(xiàn)分析,對國內(nèi)外對外漢語教學研究進行了比較。研究結果表明:國內(nèi)發(fā)文量遠超國際發(fā)文量;國外發(fā)文量最多的仍是中國學者;國內(nèi)的研究熱點總體偏向?qū)ο到y(tǒng)與模式等宏觀問題的研究;國外的研究熱點側重于對漢語課堂上的二語習得和教學本土化等更微觀問題的研究;國內(nèi)的研究趨勢是漢語國際教育;國外的研究趨勢是二語習得。通過圖譜的比較,得出了今后對外漢語教學研究的啟示:對漢語國別及區(qū)域變體的探究是今后的研究新領域;對孔子學院轉型發(fā)展的探究應成為今后研究孔子學院的重點方向;各方應建立更多層次的穩(wěn)定的交流合作機制;要加大對有漢語需求的國家和地區(qū)的語言傳播。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、國內(nèi)外對外漢語教學研究領域關于國家（地區(qū)）、核心研究機構、核心作者的分布
    （一）國內(nèi)對外漢語教學研究領域的核心研究機構、核心作者
    （二）境外對外漢語教學研究領域的國家（地區(qū)）、核心研究機構、核心作者
二、國內(nèi)外對外漢語教學研究熱點的比較分析
    （一）國內(nèi)對外漢語教學研究的熱點分析
        1. 對外漢語教學的學科體系和師資問題研究
        2.“一帶一路”視域下孔子學院的開設和推廣
        3. 學習新模式——網(wǎng)絡學習
    （二）國外對外漢語教學研究的熱點分析
        1. 漢語作為第二語言學習的理論探究
        2. 對外漢語教學的本土化探究
    （三）國內(nèi)外對外漢語教學研究熱點差異的原因分析
三、國內(nèi)外對外漢語教學研究趨勢的比較
    （一）國內(nèi)對外漢語教學研究的走向
    （二）國外對外漢語教學研究的走向
四、國內(nèi)外對外漢語教學研究比較的啟示
    （一）對漢語國別及區(qū)域變體的探究是目前對外漢語教學研究的新領域。
    （二）對孔子學院轉型發(fā)展的探究應成為國家漢辦和各類學者研究孔子學院的重點方向。
    （三）要自上而下，在各國家和地區(qū)的政府、高
    （四）加大對有漢語需求的國家和地區(qū)的對外漢語教學。



本文編號：4006840