本文以2010年至2019年的教育學(xué)CSSCI來源期刊的3401篇文獻(xiàn)為樣本,基于文獻(xiàn)的計量分析和內(nèi)容分析方法,利用知識圖譜和知識可視化技術(shù)、分析了研究生教育的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)及其發(fā)展趨勢。結(jié)果發(fā)現(xiàn):熱點(diǎn)的研究對象包括博士生、碩士生、專業(yè)學(xué)位研究生及各具體類別、國內(nèi)外地區(qū)及高校;熱點(diǎn)的研究內(nèi)容為培養(yǎng)與教學(xué)、質(zhì)量與論文,創(chuàng)新與實(shí)踐,學(xué)科與學(xué)位;熱點(diǎn)的研究理論方法包括利益相關(guān)者理論、社會資本理論、勝任力模型等。

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【部分圖文】：

圖1研究生教育研究領(lǐng)域高產(chǎn)作者合著網(wǎng)絡(luò)圖

文獻(xiàn)計量學(xué)的研究目標(biāo)之一是分析和發(fā)現(xiàn)有影響力的作者，在其中文獻(xiàn)產(chǎn)出和合作是兩個重要的指標(biāo)。之前的研究大多列出了高產(chǎn)作者，本文在高產(chǎn)作者的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了他們的合作網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)文數(shù)在11篇以上的高產(chǎn)作者為32人，其合作網(wǎng)絡(luò)如圖1所示，其中姓名后括號內(nèi)的數(shù)字表示發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。....

圖2各研究主題文獻(xiàn)年度分布圖

以上的分類大致包括了研究生教育的各個主要方面。其中培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容的研究最多，其次是質(zhì)量與論文，創(chuàng)新與實(shí)踐，學(xué)科與學(xué)位，表明這些主題是研究生教育領(lǐng)域近十年的研究重點(diǎn)。以上各類研究主題的年度分布圖如圖2所示，從發(fā)布年度來看，培養(yǎng)與教學(xué)類和質(zhì)量與論文類的研究文獻(xiàn)略有下降，而創(chuàng)新與實(shí)踐類....

圖3研究生教育研究中研究對象和研究方法熱力圖

研究熱點(diǎn)是指在一段時間內(nèi)，研究內(nèi)容相近的文獻(xiàn)所共同探討的話題。在知識圖譜分析中，一般是通過基于關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)聚類算法將關(guān)鍵詞或文獻(xiàn)分為若干個類，然后由專家對分類進(jìn)行解讀并總結(jié)熱點(diǎn)領(lǐng)域。這種分析方法由于沒有對主題詞的類型進(jìn)行分類和標(biāo)注，所得到的結(jié)果是以標(biāo)簽詞為代表的聚類描述，無法有效....

本文編號：3972855