文章以實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)為依據(jù),揭示云南民族地區(qū)農(nóng)村未成年人閱讀貧困的現(xiàn)狀,從基層落實(shí)全民閱讀戰(zhàn)略、家庭閱讀、校園閱讀輔導(dǎo)、公共圖書館保障等視角分析未成年人閱讀困難的成因,并從制度保障、發(fā)揮公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)作用、重視未成年人圖書出版發(fā)行工作、社會(huì)幫扶,重構(gòu)家庭與學(xué)校閱讀模式等方面探討具體的閱讀干預(yù)措施。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 調(diào)研內(nèi)容概述
2 相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)與分析
    2.1 人均閱讀量
    2.2 閱讀方式、內(nèi)容
    2.3 具體閱讀行為調(diào)查
    2.4 其他調(diào)查結(jié)果披露
    2.5 民族地區(qū)未成年人閱讀訴求
3 閱讀貧困的顯性表現(xiàn)與成因分析
    3.1 顯性表現(xiàn)
    3.2 成因分析
4 干預(yù)措施
    4.1 加強(qiáng)法律、制度保障
    4.2 重視學(xué)校閱讀教育
    4.3 發(fā)揮圖書館主體作用
    4.4 借助社會(huì)各界力量整合閱讀資源
    4.5 解決出版發(fā)行問題
    4.6 重視農(nóng)家書屋建設(shè)
    4.7 關(guān)注特定群體的閱讀貧困問題



本文編號：3941207