本文關(guān)鍵詞：基于ESI的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力分析?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：借用ESI指標(biāo)體系,對(duì)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的整體科研狀況和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了一個(gè)較為全面的評(píng)估分析,發(fā)現(xiàn)了6個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,并找到了2個(gè)潛力學(xué)科。通過對(duì)此兩個(gè)潛力學(xué)科與國(guó)內(nèi)農(nóng)林院校的比較,明確了與標(biāo)桿院校的差距,為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)提供了真實(shí)可靠的參考依據(jù)。
【作者單位】： 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) ESI指標(biāo)體系 潛力值分析 學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力分析
【分類號(hào)】：G353.1
【正文快照】： ESI是美國(guó)科技信息所(ISI)于2001年推出的基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(Essential Science Indicators,簡(jiǎn)稱ESI),它基于Web of Science(包括SCI和SSCI)所收錄的全球11 000多種學(xué)術(shù)期刊的1 000多萬條文獻(xiàn)記錄,對(duì)數(shù)據(jù)庫中近11年的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按照其劃分的22個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,通過發(fā)表論文數(shù)、

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張紹文;大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力研究[D];華東師范大學(xué);2016年

2 萬力維;控制與分等：權(quán)力視角下的大學(xué)學(xué)科制度的理論研究[D];南京師范大學(xué);2005年

3 郭樹東;研究型大學(xué)學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型及仿真研究[D];北京交通大學(xué);2009年

4 肖楠;大學(xué)學(xué)科文化的育人功能研究[D];大連理工大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 劉進(jìn);大學(xué)學(xué)科的生成研究[D];河南大學(xué);2010年

2 李梟鷹;大學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃生成研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

3 李利平;大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力及其培育研究[D];中南大學(xué);2005年

4 熊磊;大學(xué)學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)及其建設(shè)策略研究[D];中南民族大學(xué);2011年

5 崔萬龍;大學(xué)學(xué)科準(zhǔn)入邏輯研究[D];寧波大學(xué);2014年

6 周京華;大學(xué)學(xué)科文化建設(shè)探析[D];武漢理工大學(xué);2007年

7 詹春強(qiáng);H大學(xué)學(xué)科發(fā)展重點(diǎn)變更的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 段丹;基于矩陣結(jié)構(gòu)的大學(xué)學(xué)科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

9 楊奕;大學(xué)學(xué)科組織成熟期研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：基于ESI的河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力分析?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：393959