發(fā)布時間：2024-03-19 19:11

　　近年來,學(xué)界逐漸興起以人大復(fù)印報刊資料轉(zhuǎn)載論文為研究對象的熱潮。研究基于《成人教育學(xué)刊》轉(zhuǎn)載文獻研究成果的研究現(xiàn)狀:元研究理念的萌芽與勃發(fā),載文基本數(shù)據(jù)的多維挖掘,研究方法反思的逐漸興起;發(fā)現(xiàn)該類研究還存在諸多瓶頸問題:研究者對教育研究方法論核心內(nèi)涵的理解缺失,外在數(shù)據(jù)信息與內(nèi)在價值意義的割裂,學(xué)術(shù)研究趨勢預(yù)測的內(nèi)容相�；蚝唵沃貜�(fù);提出實現(xiàn)范式轉(zhuǎn)換的必要準備的三點建議:成人教育研究方法論的重新審視,從文獻計量走向內(nèi)容分析,從文本解讀邁進話語分析。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、基于《成人教育學(xué)刊》轉(zhuǎn)載文獻的研究現(xiàn)狀
    (一)元研究理念的萌芽與勃發(fā)
    (二)載文基本數(shù)據(jù)的多維挖掘
    (三)研究方法反思的逐漸興起
二、轉(zhuǎn)載文獻研究的方法論瓶頸
    (一)研究者對教育研究方法論核心內(nèi)涵的理解缺失
        1.研究方法論與研究范式的理解偏差。
        2.研究范式與具體研究方法的混淆。
        3.具體研究方法適用領(lǐng)域的重疊。
    (二)外在數(shù)據(jù)信息與內(nèi)在價值意義的割裂
        1.期刊質(zhì)量評價和文獻質(zhì)量評價彼此混淆
        2.欄目設(shè)置與作者友好度等難以客觀反映本學(xué)科研究的前沿方向
    (三)學(xué)術(shù)研究趨勢預(yù)測的內(nèi)容相�；蚝唵沃貜�(fù)
三、實現(xiàn)范式轉(zhuǎn)換的必要準備
    (一)成人教育研究方法論的重新審視
        1.明確教育研究方法論的內(nèi)涵與本質(zhì)
        2.廓清研究范式和研究方法適用的問題域
    (二)從文獻計量走向內(nèi)容分析
        1.挖掘海量數(shù)據(jù)單元需借助文獻計量經(jīng)典定律與方法
        2.要借助內(nèi)容分析法將定性文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定量數(shù)據(jù)信息
    (三)從文本解讀邁進話語分析



本文編號：3932504