本文關鍵詞：學科知識平臺的擴展服務實踐研究——以武漢理工大學圖書館學科知識平臺建設為例?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章通過對比分析"信息與通信工程"學科知識平臺的欄目使用情況,改進平臺運行中暴露的問題:以學科評價報告作為數據挖掘和知識檢索的依據,來控制學科知識平臺的知識質量;通過構建專家知識鏈,基于學術共享空間的專家定制功能,實現專家知識的重組;通過建立學術共享空間,搭建信息共享交流平臺,進行個性化的學科資源定制和推送服務。同時介紹了平臺擴建后的學科知識倉儲構建模塊、專家知識服務模塊、個性化學科服務模塊、互動交流服務模塊,通過對平臺的擴建最終實現了學科資源和學科服務的深度整合。
【作者單位】： 武漢理工大學圖書館;
【關鍵詞】： 圖書館 學科知識 學科知識平臺 學科服務
【基金】：湖北省高校圖工委基金項目“學科服務平臺拓展服務研究——基于武漢理工大學圖書館學科知識平臺實證研究”的成果,項目編號:2014ZD09
【分類號】：G258.6;G252
【正文快照】： 北京師范大學圖書館館長張奇?zhèn)ソ淌谠谥忻来髮W圖書館館長研討會上談及未來圖書館的發(fā)展方向時指出[1]:“資源管理要擴展到開放的知識網絡環(huán)境,建立對學術資源管理的新模式。要深化學科服務,開展面向教師和科研人員的個性化服務,加強學術成果管理,開展科研評價和管理服務,從而

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  本文關鍵詞：學科知識平臺的擴展服務實踐研究——以武漢理工大學圖書館學科知識平臺建設為例?，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392400