在社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,網(wǎng)站的互動(dòng)性在提高用戶體驗(yàn)方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)研究iSchool聯(lián)盟高校圖書(shū)館網(wǎng)站互動(dòng)交流欄目建設(shè),將對(duì)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展具有重要借鑒意義。研究對(duì)象為90所iSchool聯(lián)盟高校圖書(shū)館網(wǎng)站,對(duì)78所默認(rèn)語(yǔ)言為英文的圖書(shū)館網(wǎng)站11項(xiàng)互動(dòng)交流欄目建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查與分析;對(duì)12所默認(rèn)語(yǔ)言為中文的圖書(shū)館網(wǎng)站10項(xiàng)互動(dòng)交流欄目建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查與分析。通過(guò)分析90所高校圖書(shū)館網(wǎng)站的現(xiàn)狀與問(wèn)題,對(duì)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館網(wǎng)站的建設(shè)提出健全網(wǎng)站建設(shè)、迎合用戶需求、增加服務(wù)的多樣性、規(guī)范欄目設(shè)置等建議。

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【部分圖文】：

圖2默認(rèn)語(yǔ)言為英文的高校圖書(shū)館網(wǎng)站互動(dòng)交流欄目百分比統(tǒng)計(jì)

圖1默認(rèn)語(yǔ)言為英文的高校圖書(shū)館網(wǎng)站互動(dòng)交流欄目數(shù)統(tǒng)計(jì)2.1.1E-mail咨詢

圖5國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館微博利用情況統(tǒng)計(jì)

iSchool聯(lián)盟國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館網(wǎng)站的社交型互動(dòng)欄目主要聚焦于“微媒體”的使用,即微博與微信的應(yīng)用。對(duì)于微博的調(diào)查,采取一般的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查;對(duì)于各個(gè)高校圖書(shū)館微信公眾號(hào)的調(diào)查,筆者采用第三方微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)工具,如西瓜數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行調(diào)查,在其中輸入所調(diào)查的公眾號(hào),平臺(tái)會(huì)給出一系列關(guān)于公眾....

圖1默認(rèn)語(yǔ)言為英文的高校圖書(shū)館網(wǎng)站互動(dòng)交流欄目數(shù)統(tǒng)計(jì)

表1默認(rèn)語(yǔ)言為英文的高校圖書(shū)館網(wǎng)站互動(dòng)交流欄目設(shè)置情況序號(hào)高校圖書(shū)館(所在國(guó)家)E-mail電話FaxFlickerTwttierFacebookYouTubeInstagramLinkedInBlogsFAQ1加州大學(xué)伯克利分校圖書(shū)館(USA)....

圖3高校圖書(shū)館網(wǎng)站設(shè)立Twitter、Facebook、YouTube的時(shí)間統(tǒng)計(jì)

由前文可知,設(shè)立Facebook欄目的有62所圖書(shū)館,設(shè)立Twitter欄目的有61所圖書(shū)館,設(shè)立YouTube欄目的有41所圖書(shū)館,設(shè)立Instagram欄目的有44所圖書(shū)館。為充分了解各所高校圖書(shū)館對(duì)于社交型互動(dòng)交流欄目的重視度,筆者調(diào)查了各所圖書(shū)館開(kāi)設(shè)欄目的時(shí)間,借以從時(shí)間....

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