學(xué)科服務(wù)是高校圖書館開拓性構(gòu)建的主動參與式服務(wù),被視為當(dāng)代高校圖書館基于信息知識,擺脫固化危機(jī)、重塑服務(wù)形象的“突破口”。學(xué)科館員作為高校圖書館學(xué)科服務(wù)隊(duì)伍的核心構(gòu)成,成員素養(yǎng)養(yǎng)成情況直接影響學(xué)科服務(wù)價值創(chuàng)造能力,甚至決定學(xué)科服務(wù)發(fā)展方向,故如何保證學(xué)科館員素養(yǎng)滿足學(xué)科服務(wù)需要,已成為現(xiàn)代高校圖書館發(fā)展面臨的重要問題�；诖�,為找到高效且富有操作性的學(xué)科館員素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制,強(qiáng)化高校圖書館學(xué)科服務(wù)“動能”,利用問卷調(diào)研和案例分析等研究方法,對高校圖書館學(xué)科館員多元素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制問題展開研究。研究發(fā)現(xiàn),目前高校圖書館學(xué)科館員多元素養(yǎng)培養(yǎng)問題仍處于初步探索階段,培養(yǎng)模型、內(nèi)容、考核機(jī)制等都存在不同程度缺失,使多元素養(yǎng)培養(yǎng)工作難以真正“落地”,不利于學(xué)科服務(wù)質(zhì)量提升。要扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀,必須積極吸取國內(nèi)外部分高校、圖書館優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),在培養(yǎng)目標(biāo)、模式、保障機(jī)制等層面作出全面的、符合我國高校圖書館建設(shè)水平的變革。

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

圖1-1“學(xué)科館員”研究文獻(xiàn)數(shù)量年代分布圖(條)

圖1-2“多元素養(yǎng)”研究文獻(xiàn)數(shù)量年代分布圖(條)

圖1-3本研究內(nèi)容框架

圖2-1目前高校學(xué)科館員多元素養(yǎng)培育的可行環(huán)境

本文編號：3883164