該文章運用CiteSpace V對從中國知網(wǎng)檢索到的1979-2018年的469篇"中文核心期刊"及"(CSSCI)來源期刊"文獻(xiàn)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),中國教育科研評價研究經(jīng)過了起步期、發(fā)展期和深化期。目前核心作者明顯且主要分布在管理學(xué)領(lǐng)域,教育學(xué)領(lǐng)域的研究力量相對分散,核心作者和機(jī)構(gòu)之間的合作聯(lián)系不強(qiáng);研究熱點集中在高�？蒲性u價、績效評價、指標(biāo)體系及數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法的使用上。未來研究應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體的建設(shè),注重整體性研究,構(gòu)建以創(chuàng)新、質(zhì)量、社會貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的中國特色教育科研評價理論與實踐體系。

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
—、教育科研評價研究的現(xiàn)狀
    (一)發(fā)表時間分布
        1.起步期(1979-2004年)
        2.發(fā)展期(2005-2010年)
        3.深化期(2011年一至今)
    (二)主要作者分布
    (三)主要研究機(jī)構(gòu)分布
二、教育科研評價研究的熱點
    (一)高�？蒲性u價的問題
    (二)績效評價的問題
    (三)指標(biāo)體系建構(gòu)的問題
    (四)數(shù)據(jù)包絡(luò)分析使用的問題
三、教育科研評價研究的趨勢
    (一)從評價體系的整體研究到評價環(huán)節(jié)的重點研究
    (二)從宏觀綜合性研究到具體評價技術(shù)研究
    (三)研究對象類別趨向細(xì)分
四、研究結(jié)論與展望



本文編號：3871525