圖書(shū)館評(píng)估是圖書(shū)館日常管理中不可或缺的一種管理方法,從20世紀(jì)30年代首次開(kāi)展評(píng)估活動(dòng)以來(lái),逐漸成為推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的客觀要求,從80年代開(kāi)始至今,高校圖書(shū)館評(píng)估的方式主要以績(jī)效評(píng)估為主。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化,對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),需要對(duì)高校圖書(shū)館評(píng)估工作進(jìn)行完善和優(yōu)化來(lái)應(yīng)對(duì)給圖書(shū)館發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn),對(duì)高校圖書(shū)館的評(píng)估工作有了更高的要求。圖書(shū)館成效評(píng)估是圖書(shū)館開(kāi)展評(píng)估工作的新方式,有利于適應(yīng)當(dāng)下圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展需要。2008年,我國(guó)圖書(shū)館界正式引入成效評(píng)估的理念,但到目前為止,理論和實(shí)踐研究成果不多,沒(méi)有形成統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系。因此,論文的目的在于構(gòu)建一個(gè)高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系,并選取高校圖書(shū)館作為研究對(duì)象進(jìn)行應(yīng)用評(píng)估,最后對(duì)促進(jìn)我國(guó)高校圖書(shū)館成效評(píng)估發(fā)展提出建議。論文在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定,吸取已有研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用專(zhuān)家調(diào)查法、層次分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法,引入柯氏評(píng)估理論,從圖書(shū)館的定位、反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、價(jià)值層五個(gè)維度構(gòu)建高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系。通過(guò)設(shè)計(jì)高校圖書(shū)館成效評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)福師大圖書(shū)館進(jìn)行驗(yàn)證性評(píng)估,...

【文章頁(yè)數(shù)】：117 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 高校圖書(shū)館成效評(píng)估發(fā)展歷程
        1.2.2 高校圖書(shū)館成效評(píng)估客體研究
        1.2.3 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)研究
        1.2.4 高校圖書(shū)館成效評(píng)估方法研究
        1.2.5 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
    1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究框架
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 高校圖書(shū)館成效評(píng)估理論與實(shí)踐概述
    2.1 主要術(shù)語(yǔ)說(shuō)明
        2.1.1 高校圖書(shū)館成效評(píng)估的定義
        2.1.2 績(jī)效評(píng)估與成效評(píng)估的關(guān)系
    2.2 高校圖書(shū)館成效評(píng)估的理論基礎(chǔ)分析
        2.2.1 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分析
        2.2.2 相關(guān)項(xiàng)目分析
    2.3 高校圖書(shū)館成效評(píng)估的影響因素
    2.4 柯氏評(píng)估理論應(yīng)用于圖書(shū)館成效評(píng)估的必要性和可行性
        2.4.1 柯氏評(píng)估理論
        2.4.2 柯氏評(píng)估理論應(yīng)用于高校圖書(shū)館成效評(píng)估的必要性
        2.4.3 柯氏評(píng)估理論應(yīng)用于高校圖書(shū)館成效評(píng)估的可行性
    2.5 基于柯氏模型的高校圖書(shū)館成效評(píng)估思路與框架
        2.5.1 基于柯氏模型的高校圖書(shū)館成效評(píng)估思路
        2.5.2 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系理論框架
第3章 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建
    3.1 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建的目的及原則
        3.1.1 成效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建的目的
        3.1.2 成效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建的原則
    3.2 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系的修正
        3.2.1 專(zhuān)家意見(jiàn)調(diào)查表的設(shè)計(jì)與分析
        3.2.2 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系的確定
    3.3 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系要素分析
        3.3.1 圖書(shū)館定位
        3.3.2 反應(yīng)層維度
        3.3.3 學(xué)習(xí)層維度
        3.3.4 行為層維度
        3.3.5 價(jià)值層維度
    3.4 運(yùn)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重
        3.4.1 層次分析法簡(jiǎn)介
        3.4.2 高校圖書(shū)館成效評(píng)估層次結(jié)構(gòu)分析
        3.4.3 構(gòu)造判斷矩陣
        3.4.4 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系權(quán)重確定
第4章 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系實(shí)證研究—以福建師范大學(xué)圖書(shū)館為例
    4.1 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系驗(yàn)證實(shí)施
        4.1.1 調(diào)查對(duì)象介紹
        4.1.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)研
    4.2 統(tǒng)計(jì)性分析
        4.2.1 信度與效度檢驗(yàn)
        4.2.2 描述性統(tǒng)計(jì)分析
    4.3 高校圖書(shū)館成效評(píng)估體系驗(yàn)證過(guò)程分析
        4.3.1 相關(guān)性分析
        4.3.2 具體維度評(píng)估結(jié)果分析
        4.3.3 高校圖書(shū)館成效評(píng)估指標(biāo)體系驗(yàn)證結(jié)果討論
第5章 促進(jìn)我國(guó)高校圖書(shū)館成效評(píng)估發(fā)展的建議
    5.1 實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館成效評(píng)估日�；�
    5.2 公開(kāi)成效評(píng)估結(jié)果信息,落實(shí)結(jié)果應(yīng)用
    5.3 堅(jiān)持“三位一體”,建立科學(xué)的成效評(píng)估指標(biāo)
    5.4 堅(jiān)持高校圖書(shū)館成效評(píng)估體系可持續(xù)發(fā)展
    5.5 提升圖書(shū)館員在圖書(shū)館評(píng)估工作的地位
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
附錄
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論著和科研獲獎(jiǎng)情況
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3870834