本文關(guān)鍵詞：新西蘭奧克蘭大學圖書館學術(shù)誠信課程研究?，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章論述新西蘭奧克蘭大學圖書館與該校寫作中心合作開展的旨在減少校園學術(shù)抄襲現(xiàn)象的學術(shù)誠信課程,介紹該課程的發(fā)展歷程、合作機制、內(nèi)容設置、課程評價,以及奧克蘭大圖書館專業(yè)館員的培訓情況,探討該課程取得成功的關(guān)鍵因素及對我國高校圖書館學術(shù)誠信課程的啟示。
【作者單位】： 北京師范大學圖書館參考咨詢部;北京師范大學研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 高校圖書館 學術(shù)誠信 信息素養(yǎng)
【基金】：北京師范大學研究生院“研究方法課程建設——人文社科信息檢索與管理”(項目編號:32800-1601121A1)研究成果之一
【分類號】：G258.6;G252.7
【正文快照】： 0引言近年來,學術(shù)抄襲現(xiàn)象頻繁發(fā)生,尤其是在大學生群體當中抄襲事件層出不窮。相比傳統(tǒng)的針對學術(shù)剽竊行為的預防措施以及現(xiàn)有的信息素養(yǎng)相關(guān)教育,當下更需要提供一種持續(xù)的文化和教育,使學生們真正了解學術(shù)道德的標準。高校圖書館往往承擔著學生的信息素養(yǎng)教育任務,那么作為

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4 王銀平;;科技期刊編輯出版中的學術(shù)誠信問題與對策[A];科學評價促發(fā)展 品質(zhì)服務謀共贏——第九屆（2011）全國核心期刊與期刊國際化、網(wǎng)絡化研討會論文集[C];2011年

5 張e，

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