近年來,政府工作報告中不斷提出“倡導全民閱讀”、“加強思想道德和精神文明建設”等號召和規(guī)劃,十八大以來,閱讀推廣工作也取得了突破性進展。作為國家人才培養(yǎng)和文化創(chuàng)新的重要基地,高校無疑是精神文化建設的重要組成部分,而學校的信息資源核心----高校圖書館,在校園文化建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。高校圖書館能夠適時地利用現(xiàn)代化媒介,通過組織豐富多樣的閱讀活動營造校園閱讀氛圍,取得了顯著效果。但也呈現(xiàn)出用戶參與人數(shù)少、參與程度低等不足,而用戶是否參與、參與程度的高低直接影響了閱讀推廣活動的效果。動機是影響個體行為的關鍵因素,因此,了解用戶的參與動機,以及參與動機對參與度的作用,將是掌握和引導用戶行為的有效途徑。本文借鑒國內(nèi)相對成熟的閱讀推廣動機測量表,提出從參與頻率、情感投入和貢獻程度三個維度衡量用戶參與度,并提出動機與參與度關系的假設模型,以問卷調查方式獲取數(shù)據(jù),通過因子分析、相關分析、回歸分析等方法分析用戶參與閱讀推廣的動機并驗證模型中的關系,結果顯示:高校圖書館用戶參與閱讀推廣的動機可以歸為閱讀提升、獲利、成就感、個人興趣、從眾五個層面,參與強度分為參與頻率、情感投入、貢獻程度三個層次,且...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的、方法及意義
        1.2.1 研究目的及方法
        1.2.2 研究意義
    1.3 論文主要創(chuàng)新點
    1.4 研究框架
第二章 相關研究回顧
    2.1 國外研究動態(tài)
        2.1.1 閱讀推廣實踐
        2.1.2 閱讀推廣研究
        2.1.3 用戶參與動機
        2.1.4 用戶參與度
    2.2 國內(nèi)研究動態(tài)
        2.2.1 圖書館閱讀推廣活動實踐
        2.2.2 圖書館閱讀推廣理論研究
        2.2.3 用戶參與動機
        2.2.4 用戶參與度
    2.3 相關研究總結
第三章 用戶參與閱讀推廣的動機與參與度的變量選取及理論分析
    3.1 用戶參與閱讀推廣動機變量選取與分析
    3.2 閱讀推廣用戶參與度變量選取與分析
    3.3 研究假設
    3.4 問卷設計、樣本選取和數(shù)據(jù)獲取
第四章 數(shù)據(jù)分析
    4.1 樣本特征分析
        4.1.1 問卷區(qū)域覆蓋
        4.1.2 樣本基本特征
    4.2 效度檢驗
        4.2.1 用戶參與動機因子分析
        4.2.2 用戶參與強度因子分析
        4.2.3 用戶對閱讀推廣的總體評價因子分析
    4.3 信度檢驗
    4.4 描述統(tǒng)計分析
    4.5 相關分析
    4.6 線性回歸分析
        4.6.1 參與動機各分變量與參與強度各分變量一元回歸分析
        4.6.2 各參與動機與參與強度整體回歸分析
    4.7 方差分析
        4.7.1 性別與各變量的方差分析
        4.7.2 年齡與各變量的方差分析
        4.7.3 職業(yè)與各變量的方差分析
        4.7.4 學生就讀專業(yè)與各變量的方差分析
        4.7.5 教授專業(yè)與各變量的方差分析
    4.8 沒參與過閱讀推廣的群體分析
第五章 數(shù)據(jù)結果分析
    5.1 假設驗證結果
    5.2 結果分析
第六章 研究結論與展望
    6.1 主要研究結論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻
附錄
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式



本文編號：3808806