閱讀作為獲取知識,開拓視野的重要渠道,不僅體現(xiàn)了個體精神內(nèi)涵,更是一個國家文化軟實力的體現(xiàn)。但是伴隨信息化社會的發(fā)展,碎片化閱讀已成為當代大學生的主要閱讀方式,沉浸式閱讀愈加稀缺和可貴。隨著共讀時代到來,作為大學生主要閱讀陣地的高校圖書館,為引導(dǎo)大學生深入閱讀并提升其閱讀效率,在越來越多地推廣共同閱讀活動。本文采用結(jié)構(gòu)化訪談法對M大學圖書館的管理員和學生進行深度訪談獲得第一手資料,利用NVIVO 12 Plus對訪談所得文本進行質(zhì)性分析,在歸納整理的基礎(chǔ)上從“整體情感”、“活動目的”、“活動成效”和“不足之處”四個方面對其進行編碼分析。從其編碼結(jié)果發(fā)現(xiàn),圖書館開展共讀活動是高校圖書館教育職能的有利佐證,也是對每本書都有其讀者這一定律的強有力說明。研究也發(fā)現(xiàn)M大學共讀活動存在形式與主體單一、缺乏完善的評估機制、缺乏經(jīng)費支持、館員職業(yè)素養(yǎng)缺失、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足等問題與難點,并對此提出優(yōu)化活動形式與主體、完善評估機制、拓寬經(jīng)費來源、提升館員職業(yè)素養(yǎng)、多途徑獲得領(lǐng)導(dǎo)重視等優(yōu)化策略。

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究內(nèi)容及方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
    第三節(jié) 創(chuàng)新之處
第二章 相關(guān)研究進展與基本理論
    第一節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與述評
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
    第二節(jié) 相關(guān)概念
        一、全民閱讀
        二、共讀
    第三節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、合作學習
        二、高校圖書館共讀活動的構(gòu)成要素
第三章 M大學圖書館共讀活動研究設(shè)計
    第一節(jié) 案例選擇與概述
        一、案例的選擇
        二、案例的概述
    第二節(jié) 研究設(shè)計
        一、訪談提綱的設(shè)計
        二、研究對象的確定
        三、資料的收集與整理
        四、資料的分析編碼
    第三節(jié) 編碼結(jié)果的檢驗
        一、理論飽和度檢驗
        二、編碼結(jié)果的信度與效度檢驗
第四章 M大學圖書館共讀活動研究結(jié)果分析
    第一節(jié) 整體情感分析
    第二節(jié) 活動目的
        一、開展共讀活動的目的
        二、學生參加活動的目的
    第三節(jié) 活動成效
        一、圖書館成效
        二、學生成效
    第四節(jié) 不足之處
        一、活動形式與主體單一
        二、缺乏完善的評估機制
        三、缺乏經(jīng)費支持
        四、館員職業(yè)素養(yǎng)缺失
        五、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足
第五章 高校圖書館共讀活動優(yōu)化策略
    第一節(jié) 優(yōu)化活動形式與主體
        一、創(chuàng)新活動形式
        二、拓展活動主體
    第二節(jié) 完善評估機制
        一、組建評價團隊
        二、構(gòu)建多維評價機制
    第三節(jié) 拓寬經(jīng)費來源
        一、調(diào)整圖書館經(jīng)費分配比例
        二、尋求合作單位
    第四節(jié) 提升館員職業(yè)素養(yǎng)
        一、加強館員職業(yè)素養(yǎng)教育
        二、完善競升考核機制
    第五節(jié) 多途徑獲得領(lǐng)導(dǎo)重視
        一、設(shè)立專門負責閱讀活動的隊伍
        二、創(chuàng)新宣傳方式 加大宣傳力度
第六章 結(jié)語
附錄1 關(guān)于M大學“同校師生共讀一本書活動”的管理員訪談提綱
附錄2 關(guān)于M大學“同校師生共讀一本書活動”的學生訪談提綱
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄



本文編號：3807190