19世紀中后期,運動訓(xùn)練學(xué)作為體育科學(xué)的本源性分支學(xué)科,從教育、宗教、軍事等領(lǐng)域中剝離出來,而其自上世紀50年代由西方傳入中國,經(jīng)過半個多世紀的本土化實踐,我國運動訓(xùn)練學(xué)的知識體量與流量呈指數(shù)級增長,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)者及理論成果。但是,學(xué)科研究也內(nèi)隱諸多不足,存在一些現(xiàn)有理論難以揭示的“黑箱”,如埃蒙斯現(xiàn)象、運動能力測不準問題等,都亟待運動訓(xùn)練學(xué)作出應(yīng)對——學(xué)科處于破立之際。文獻計量是學(xué)科評價的主要方式之一,文獻作為運動訓(xùn)練學(xué)理論的主要載體及物質(zhì)構(gòu)成的集中體現(xiàn),反映著學(xué)科發(fā)展狀況和規(guī)律,而當前研究未能通過文獻計量系統(tǒng)地展現(xiàn)運動訓(xùn)練學(xué)的演化情況,尤其對早期論文以及會議、課題維度的呈現(xiàn)缺失,致使學(xué)科發(fā)展圖景呈現(xiàn)的不完整。對此,研究基于文獻計量等方法,以我國運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科的演進規(guī)律為研究對象,考察相關(guān)的期刊、學(xué)位論文、教材專著、學(xué)術(shù)會議及課題等基本維度,以求較全面的體現(xiàn)該學(xué)科在我國的演進歷程,通過把握其發(fā)展的“實然”狀態(tài),結(jié)合交叉學(xué)科理論對其未來的“應(yīng)然”狀態(tài)作辯證式探討。研究得出以下結(jié)論:(1)通過核心期刊論文、學(xué)位論文及課題的考察,發(fā)現(xiàn):1)學(xué)科在期刊中的活躍度較高,圍繞32個核心詞展開...

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 核心概念的厘定
        1.3.1 科學(xué)與學(xué)科
        1.3.2 運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 國外運動訓(xùn)練學(xué)研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國內(nèi)運動訓(xùn)練學(xué)研究現(xiàn)狀
        1.4.3 文獻計量學(xué)及其在我國運動訓(xùn)練學(xué)中的應(yīng)用
        1.4.4 知識圖譜法及其在我國運動訓(xùn)練學(xué)中的應(yīng)用
        1.4.5 研究述評
    1.5 研究對象與方法
        1.5.1 研究對象
        1.5.2 研究方法
2 我國運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科中期刊與學(xué)位論文的計量分析
    2.1 期刊論文的剖析
        2.1.1 基本概況
        2.1.2 不同作者群的審視
        2.1.3 關(guān)鍵詞的解析
        2.1.4 所屬課題與機構(gòu)類別
    2.2 學(xué)位論文的簡述
        2.2.1 總量與年均分布
        2.2.2 產(chǎn)出機構(gòu)的特點
        2.2.3 研究主題分析
3 我國運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科中會議文獻的計量分析——以全國體育科學(xué)大會為例
    3.1 專題的類別與特征
    3.2 專題的占比與主題詞
    3.3 專題的作者機構(gòu)類型
    3.4 其他專題的相關(guān)性分析
4 我國運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科中圖書文獻的計量分析
    4.1 學(xué)者專著的考量
    4.2 高校教材的演化
5 我國運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科的總體特征——基于學(xué)科各基本維度的整體檢視
    5.1 學(xué)科的獨立性與合作性
        5.1.1 獨立性
        5.1.2 合作性
    5.2 學(xué)科的研究范式
    5.3 學(xué)科的研究分期
    5.4 學(xué)科的其他特征
6 啟示——交叉學(xué)科視野下我國運動訓(xùn)練學(xué)學(xué)科的發(fā)展轉(zhuǎn)向考辨
    6.1 運動訓(xùn)練學(xué)的學(xué)科實踐指向
    6.2 運動訓(xùn)練學(xué)的學(xué)科價值追求
    6.3 運動訓(xùn)練學(xué)多維向度的聯(lián)動
7 結(jié)論
參考文獻
附錄
后記



本文編號：3757719