通過對云南省昆明市六所公共圖書館的嬰幼兒閱讀服務(wù)調(diào)研可知,公共圖書館目前都開展了嬰幼兒閱讀服務(wù),但是存在沒有獨立閱讀空間、無專業(yè)化的閱讀指導等問題。為了提高公共圖書館嬰幼兒閱讀服務(wù)質(zhì)量,圖書館可從豐富館藏、開辟特色閱讀空間、創(chuàng)建多維合作、創(chuàng)新讀書活動、提高館員素質(zhì)等方面進行改進。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、公共圖書館嬰幼兒閱讀服務(wù)現(xiàn)狀
    (一)昆明市公共圖書館開展嬰幼兒閱讀服務(wù)的情況分析
    (二)公共圖書館嬰幼兒閱讀信息分析
二、提升公共圖書館嬰幼兒閱讀服務(wù)質(zhì)量的措施
    (一)豐富館藏,優(yōu)化資源配置
    (二)開辟特色閱讀空間
    (三)創(chuàng)建多維合作
    (四)創(chuàng)新讀書活動
    (五)提高館員素質(zhì)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]公共圖書館嬰幼兒閱讀服務(wù)評估研究——以廣州圖書館為例[J]. 馮莉.  圖書館研究. 2019(01)
[2]國內(nèi)公共圖書館開展嬰幼兒服務(wù)的難點及對策研究[J]. 招建平.  圖書館工作與研究. 2018(03)
[3]美國公共圖書館的嬰幼兒早期閱讀推廣——對Born to Read項目的考察[J]. 黃耀東.  圖書館論壇. 2018(01)
[4]德國公共圖書館兒童閱讀推廣活動發(fā)展現(xiàn)狀研究[J]. 張慶,束漫.  圖書館建設(shè). 2016(11)
[5]公共圖書館繪本閱讀推廣的尷尬和出路——一份“生態(tài)地圖”帶來的啟示[J]. 童蕾.  圖書館界. 2016(01)



本文編號：3689677