地方高校圖書館開展學(xué)科知識(shí)服務(wù)的實(shí)踐與思考——以三峽大學(xué)圖書館為例
發(fā)布時(shí)間:2022-07-02 11:22
通過文獻(xiàn)調(diào)研與抽樣調(diào)查相結(jié)合分析了高校圖書館開展學(xué)科知識(shí)服務(wù)的現(xiàn)狀。介紹了三峽大學(xué)圖書館開展學(xué)科知識(shí)服務(wù)實(shí)踐模式及案例,討論了在信息資源環(huán)境保障、館員綜合素質(zhì)提升及各項(xiàng)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)開展方面存在的問題及解決方法,以期為地方高校圖書館提供借鑒參考。
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 高校圖書館學(xué)科知識(shí)服務(wù)研究現(xiàn)狀
1.1 文獻(xiàn)調(diào)研
1.2 實(shí)踐抽樣調(diào)研
2 三峽大學(xué)圖書館的實(shí)踐探索
2.1 服務(wù)框架
2.2 實(shí)踐案例
2.2.1 面對(duì)學(xué)科發(fā)展決策者
2.2.1. 1 常規(guī)性服務(wù)。
2.2.1. 2 探索性服務(wù)。
2.2.2 面對(duì)科研用戶
3 存在的問題與建議
3.1 技術(shù)工具及信息環(huán)境保障問題
3.2 學(xué)科館員綜合素養(yǎng)能力問題
3.3 高效協(xié)同開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)問題
4 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]圖書館面向決策支持服務(wù)的科研評(píng)價(jià)新視閾及實(shí)踐——基于國(guó)家自然科學(xué)基金的計(jì)量分析[J]. 汪青,于海東,唐文惠. 情報(bào)探索. 2019(02)
[2]顛覆性變革與后圖書館時(shí)代——推動(dòng)知識(shí)服務(wù)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革[J]. 張曉林. 中國(guó)圖書館學(xué)報(bào). 2018(01)
[3]從量的發(fā)展到質(zhì)的提升:研究圖書館的新課題[J]. 吳建中. 圖書館雜志. 2017(10)
[4]高校圖書館深度知識(shí)服務(wù)流程框架與實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 宋海艷,郭晶,董玨. 圖書情報(bào)工作. 2017(05)
[5]基于知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)知識(shí)服務(wù)研究的演變分析[J]. 譚春輝,麻曉杰,李思佳,程凡. 現(xiàn)代情報(bào). 2015(03)
本文編號(hào):3654276
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 高校圖書館學(xué)科知識(shí)服務(wù)研究現(xiàn)狀
1.1 文獻(xiàn)調(diào)研
1.2 實(shí)踐抽樣調(diào)研
2 三峽大學(xué)圖書館的實(shí)踐探索
2.1 服務(wù)框架
2.2 實(shí)踐案例
2.2.1 面對(duì)學(xué)科發(fā)展決策者
2.2.1. 1 常規(guī)性服務(wù)。
2.2.1. 2 探索性服務(wù)。
2.2.2 面對(duì)科研用戶
3 存在的問題與建議
3.1 技術(shù)工具及信息環(huán)境保障問題
3.2 學(xué)科館員綜合素養(yǎng)能力問題
3.3 高效協(xié)同開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)問題
4 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]圖書館面向決策支持服務(wù)的科研評(píng)價(jià)新視閾及實(shí)踐——基于國(guó)家自然科學(xué)基金的計(jì)量分析[J]. 汪青,于海東,唐文惠. 情報(bào)探索. 2019(02)
[2]顛覆性變革與后圖書館時(shí)代——推動(dòng)知識(shí)服務(wù)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革[J]. 張曉林. 中國(guó)圖書館學(xué)報(bào). 2018(01)
[3]從量的發(fā)展到質(zhì)的提升:研究圖書館的新課題[J]. 吳建中. 圖書館雜志. 2017(10)
[4]高校圖書館深度知識(shí)服務(wù)流程框架與實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 宋海艷,郭晶,董玨. 圖書情報(bào)工作. 2017(05)
[5]基于知識(shí)圖譜的國(guó)內(nèi)知識(shí)服務(wù)研究的演變分析[J]. 譚春輝,麻曉杰,李思佳,程凡. 現(xiàn)代情報(bào). 2015(03)
本文編號(hào):3654276
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