“開放式辦公室”是指能容納大量員工集體辦公,且同事間可交談互動,或員工集中安排在各個單元化的工作位置上的大空間辦公室及類似空間,具有空間布局靈活、便于員工之間交流、經(jīng)濟(jì)成本較低等特點(diǎn)而被廣泛使用。但也存在諸如室內(nèi)噪聲較高,對員工工作干擾較大等一系列問題,這些問題引起了學(xué)者的關(guān)注,并進(jìn)行了深入研究。開放式研究室也屬于開放式辦公室范疇,在高校較為常見,是高校研究生進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀、專業(yè)學(xué)習(xí)、實驗執(zhí)行等科研活動的重要場所。有學(xué)者對開放式研究室聲環(huán)境進(jìn)行了研究,但仍然較為缺乏�；谏鲜霰尘�,為了了解開放式研究室聲環(huán)境現(xiàn)狀及室內(nèi)人員對聲環(huán)境的需求特點(diǎn),本文以華僑大學(xué)廈門校區(qū)的12間開放式研究室為例,利用客觀測量與問卷評價,對開放式研究室的聲環(huán)境做了現(xiàn)狀調(diào)研,并與一般開放式辦公室聲環(huán)境的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對比�？陀^測量結(jié)果發(fā)現(xiàn),開放式研究室室內(nèi)的A計權(quán)等效連續(xù)聲壓級(L_A,eq)與統(tǒng)計累積聲壓級（L_N）的L₁₀的測量值分別為46.7 dB（A）、47.0 dB（A）,顯著低于一般開放式辦公室（其測量值分別為51.9 dB（A）、54.2dB（... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 開放式辦公室聲環(huán)境的實驗研究
        1.2.2 漢語背景下開放式辦公室聲環(huán)境的實驗研究
        1.2.3 漢語背景下開放式研究室聲環(huán)境的實驗研究
        1.2.4 研究現(xiàn)狀總結(jié)
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容與方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究技術(shù)路線與創(chuàng)新之處
        1.5.1 研究技術(shù)路線
        1.5.2 研究創(chuàng)新之處
第2章 開放式研究室聲環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    2.1 開放式研究室聲環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查
        2.1.1 調(diào)查場地
        2.1.2 調(diào)查方法
        2.1.3 調(diào)查結(jié)果
    2.2 開放式研究室工作人員對聲環(huán)境的需求特點(diǎn)分析
    2.3 本章小結(jié)
第3章 聲環(huán)境對英文科技文獻(xiàn)閱讀影響的實驗設(shè)計
    3.1 實驗參與者和實驗場所
        3.1.1 參與者
        3.1.2 實驗場所
    3.2 實驗室聲環(huán)境設(shè)計
        3.2.1 早期衰變時間的選值與測量
        3.2.2 語言傳輸指數(shù)的選值與測量
        3.2.3 語言聲設(shè)計
        3.2.4 掩蔽聲設(shè)計
    3.3 實驗問卷設(shè)計
        3.3.1 問卷設(shè)計依據(jù)
        3.3.2 問卷基本內(nèi)容
    3.4 閱讀材料與任務(wù)流程
        3.4.1 閱讀材料來源
        3.4.2 閱讀材料編輯
        3.4.3 實驗流程
    3.5 本章小結(jié)
第4章 聲環(huán)境對英文科技文獻(xiàn)閱讀影響的實驗結(jié)果
    4.1 聲環(huán)境對閱讀客觀績效的影響
        4.1.1 各聲環(huán)境的答題正確率的描述性分析
        4.1.2 各聲環(huán)境的答題正確率的差異分析
        4.1.3 聲環(huán)境與答題正確率的相關(guān)分析
        4.1.4 聲環(huán)境對閱讀客觀績效的影響分析
    4.2 聲環(huán)境對閱讀主觀感受的影響
        4.2.1 信度效度分析
        4.2.2 任務(wù)負(fù)荷主觀評價的影響
        4.2.3 聲環(huán)境主觀評價的影響
        4.2.4 心理情感評價的影響
    4.3 本實驗結(jié)果與其他研究的對比
    4.4 本章小結(jié)
第5章 結(jié)論與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 局限與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 A 高校師生對開放式辦公室室內(nèi)環(huán)境因素的感知調(diào)查
附錄 B 聲環(huán)境對英文科技文獻(xiàn)閱讀的影響研究的問卷樣本
附錄 C 開放式研究室聲環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
附錄 D 聲環(huán)境對英文文獻(xiàn)閱讀影響研究的非聲學(xué)參數(shù)設(shè)定
個人簡歷
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中英文授課方式下高校教室聲環(huán)境質(zhì)量評價與比較研究[J]. 陳秋,歐達(dá)毅.  建筑科學(xué). 2018(06)
[2]重慶地區(qū)綠色建筑室內(nèi)環(huán)境實測分析[J]. 丁勇,羅迪,洪玲笑.  南方建筑. 2018(02)
[3]高校圖書館室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查與評價研究[J]. 胡純,王麗玲,龔文琪.  安全與環(huán)境工程. 2013(05)
[4]漢語母語聽音人的室內(nèi)漢語與英語語言清晰度比較[J]. 彭健新,呂永鑫,劉小俊,路曉東.  華南理工大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2011(03)
[5]開放式辦公室及其聲環(huán)境研究[J]. 康健,焦風(fēng)雷,邢曉娟,張玫,金虹.  城市建筑. 2010(09)
[6]漢語背景下開放式辦公室聲環(huán)境的評價研究[J]. 焦風(fēng)雷,康健,張玫.  聲學(xué)學(xué)報. 2010(02)
[7]英語科技文獻(xiàn)閱讀與英語學(xué)習(xí)[J]. 鄭秀華,詹美萍.  中國地質(zhì)教育. 2005(03)

碩士論文
[1]高校教室語言清晰度的預(yù)測與優(yōu)化研究[D]. 黃日明.廣西大學(xué) 2018
[2]高校開放式研究室聲環(huán)境研究[D]. 康升嫻.華僑大學(xué) 2017
[3]開放式辦公室噪聲源掩蔽效應(yīng)及感知評價[D]. 邢曉娟.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2010



本文編號：3631946