以蘇州科技大學圖書館開展嵌入文化交融留學生服務工作實踐為例,介紹了信息素養(yǎng)教育、走進書院、學非遺及開創(chuàng)品牌等服務模式及產(chǎn)生的積極效益,并探討了高校圖書館留學生服務工作的發(fā)展思路。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 實踐與分析
    1.1 嵌入式學科服務,開展信息素養(yǎng)教育
    1.2 嵌入科研學習過程,推送情報資訊
    1.3 走進院系,“圖書館+書院”模式
    1.4 嵌入地方特色,“圖書館+非遺”
    1.5 開創(chuàng)品牌服務,弘揚國際文化交流精神
        1.5.1 活動內(nèi)容豐富。
        1.5.2 活動效果顯著。
2 思考及建議
    2.1 關(guān)注留學生總體文化適應性,提供文化層面的主動交流
    2.2 主動合作,了解留學生的需求,豐富服務內(nèi)容
    2.3 嵌入新媒體,依托新技術(shù),加強數(shù)字閱讀推廣及文獻資源建設(shè)
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]嵌入式推廣:高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣的有效路徑——以西南交通大學為例[J]. 劉云,高凡,楊勇,李穎.  圖書情報工作. 2018(24)
[2]高校圖書館對留學生開展延伸服務的策略研究——以浙江工業(yè)大學圖書館為例[J]. 姚霞.  辦公室業(yè)務. 2018(09)
[3]牛津大學博德萊圖書館的延伸服務探析[J]. 羅亞泓.  大學圖書館學報. 2016(02)
[4]面向高校留學生群體的閱讀服務探索——基于北京大學、復旦大學留學生閱讀行為的調(diào)查分析[J]. 劉麗靜,戴行德.  大學圖書館學報. 2013(04)
[5]關(guān)于加強中外文化交流的思考[J]. 關(guān)進禮.  思想理論教育導刊. 2012(06)
[6]高校圖書館嵌入式學科服務模式的實踐與思考——以廈門大學圖書館為例[J]. 陳全松.  圖書情報工作. 2012(07)



本文編號：3625353