本論文以2013—2017年各師范院校收錄的學科教學（歷史）碩士學位論文選題為研究對象,近五年由于國家的重視、高校的擴招以及畢業(yè)生的青睞等原因論文選題數量大幅度增加,與此同時,選題涉及的領域也更加廣泛。筆者從年度分布、研究學段、研究領域等方面對選題進行了分類統(tǒng)計,并以圖表的形式呈現,在此基礎上進一步分析近五年選題的特點:選題注重教材研究、選題涉及各個學段以及選題進一步細化等。此外,本論文還對影響學科教學（歷史）碩士學位論文選題的因素進行分析,包括學科性質、研究生本人興趣、導師指導意見以及前人研究的影響等。基于近五年選題出現的問題,筆者提出了一些建議,涉及研究生個人、研究生導師和研究生所在學校。 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省211工程院校

【文章頁數】：54 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

所示，從學前教育一直到碩士

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]學科教學（生物）教育碩士學位論文選題分析[D]. 陳芳.西華師范大學 2016
[4]文學藝術史內容教學設計初探[D]. 馬欣.山東師范大學 2015
[5]初中歷史活動課程的開發(fā)與實施研究[D]. 李潔.山東師范大學 2015
[6]思想政治教育專業(yè)碩士學位論文選題研究（2009-2014）[D]. 田應寶.華東師范大學 2015
[7]基于歷史細節(jié)的課堂教學設計探析[D]. 任航飛.陜西師范大學 2015
[8]交互式電子白板在中學歷史教學中的運用研究[D]. 黃堃.華中師范大學 2015
[9]英文史料在高中世界史教學中的運用[D]. 代武翔.華中師范大學 2015
[10]中美歷史課程標準比較研究[D]. 朱俐蓉.湖南師范大學 2014



本文編號：3622055