隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展和信息數(shù)據(jù)的大爆炸,信息素養(yǎng)成為終身教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。信息能力作為信息素養(yǎng)核心內(nèi)容,信息能力的高低對(duì)信息素養(yǎng)的水平高低起著決定性作用。為了更好地了解信息能力情況,促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)能力,特以我校護(hù)理學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象,調(diào)查我院學(xué)生情況,為學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)提出一些建議供參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

對(duì)圖書(shū)館的熟悉情況

在搜索信息遇到不確定因素時(shí),40.5%的學(xué)生會(huì)繼續(xù)采用上網(wǎng)的方式搜索問(wèn)題;1%的同學(xué)放棄查找問(wèn)題;27.8%的學(xué)生會(huì)向權(quán)威人員或者機(jī)構(gòu)查詢(xún);21.2%的同學(xué)會(huì)找朋友幫忙。2.面對(duì)一個(gè)未知的領(lǐng)域,您獲取信息的主要途徑有(數(shù)據(jù)見(jiàn)2)

互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,面對(duì)未知的領(lǐng)域,77%的同學(xué)選擇互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún);15%的同學(xué)查找教科書(shū);5%的同學(xué)查詢(xún)報(bào)紙期刊;3%的同學(xué)會(huì)向周?chē)耐瑢W(xué)尋求幫助。3.信息處理和創(chuàng)造能力(數(shù)據(jù)見(jiàn)圖3-7)

【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生信息素質(zhì)構(gòu)成、現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)的研究[D]. 沈潔.第二軍醫(yī)大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3614508