隨著全民閱讀如火如茶地開(kāi)展,全民閱讀已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)默認(rèn)的基本文化政策,其目的是保障每個(gè)國(guó)民都應(yīng)該享受到公平的閱讀權(quán)利。近年來(lái),數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展,新媒體閱讀逐漸進(jìn)入人們的眼球。新媒體技術(shù)給全民閱讀帶來(lái)了沖擊,但更多的是為全民閱讀帶來(lái)了機(jī)遇。新媒體閱讀作為傳統(tǒng)閱讀的補(bǔ)充方式存在,更能促進(jìn)全民閱讀的全面開(kāi)展。針對(duì)全民閱讀開(kāi)展情況,到目前為止,我國(guó)出版科學(xué)研究所組織實(shí)施了十次關(guān)于全國(guó)國(guó)民閱讀的調(diào)查（1999-2012年）。本文將從十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查情況的分析著手,結(jié)合新媒體環(huán)境,探討推進(jìn)我國(guó)全民閱讀的具體策略。本文從五個(gè)部分來(lái)探討新媒體環(huán)境下推進(jìn)我國(guó)全民閱讀的具體策略：第一部分：即文章的緒論部分,主要介紹選擇探討新媒體環(huán)境下推進(jìn)我國(guó)全民閱讀的具體策略選題的背景信息,以及選題的目的和意義,并對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于全民閱讀的研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行論文的創(chuàng)作。第二部分：緊扣文章的題目,從新媒體角度出發(fā),對(duì)新媒體的環(huán)境進(jìn)行概述,并根據(jù)閱讀接收終端將新媒體閱讀方式界定為電腦在線閱讀、IPTV電視閱讀、手機(jī)、PDA移動(dòng)終端閱讀三種方式,并一一對(duì)三種新媒體閱讀方式進(jìn)行介紹。同時(shí),對(duì)新媒體... 

【文章來(lái)源】：安徽大學(xué)安徽省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題目的和意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法及思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 本文的創(chuàng)新點(diǎn)
2 新媒體環(huán)境下全民閱讀的興起與現(xiàn)狀
    2.1 新媒體環(huán)境與服務(wù)方式界定
    2.2 新媒體環(huán)境下國(guó)內(nèi)外全民閱讀的興起與現(xiàn)狀
        2.2.1 國(guó)外全民閱讀活動(dòng)的興起
        2.2.2 我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
    2.3 新媒體環(huán)境對(duì)全民閱讀的影響
3 我國(guó)十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果匯總分析
    3.1 調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源
    3.2 調(diào)查內(nèi)容
    3.3 成人傳統(tǒng)閱讀率
    3.4 成人數(shù)字閱讀方式接觸率
    3.5 成人國(guó)民版權(quán)認(rèn)知度及閱讀評(píng)價(jià)
    3.6 未成年人閱讀情況分析
    3.7 公共文化設(shè)施
4 新媒體環(huán)境下我國(guó)全民閱讀存在的問(wèn)題
    4.1 全民閱讀活動(dòng)缺乏相應(yīng)法律保障
    4.2 全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有達(dá)到理想效果
    4.3 成人國(guó)民傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀發(fā)展不均衡
    4.4 未成年人數(shù)字閱讀集中于動(dòng)漫產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)游戲
    4.5 公共文化設(shè)施利用滿意度低
5 新媒體環(huán)境下推進(jìn)全民閱讀的具體策略
    5.1 加快立法進(jìn)程,為全民閱讀提供法制保障
    5.2 加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),營(yíng)造全民閱讀的環(huán)境氛圍
    5.3 構(gòu)建完整數(shù)字化閱讀服務(wù)體系,提供資源和技術(shù)支撐
    5.4 利用家庭閱讀,培養(yǎng)未成年人傳統(tǒng)與新媒體閱讀習(xí)慣
    5.5 加大投入,完善公共文化設(shè)施建設(shè)
6 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]中英美三國(guó)圖書(shū)館全民閱讀推廣活動(dòng)之比較[J]. 董麗娟,韓靜嫻.  江西圖書(shū)館學(xué)刊. 2012(05)
[3]中美閱讀推廣比較研究[J]. 王翠萍,劉通.  情報(bào)資料工作. 2012(05)
[4]試論我國(guó)全民閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展策略[J]. 龔煥燊.  農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊. 2012(05)
[5]圖書(shū)館開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策與建議[J]. 張劍.  農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊. 2012(02)
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[10]全民閱讀現(xiàn)狀分析與引導(dǎo)途徑研究[J]. 朱丹.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2011(02)

碩士論文
[1]中外圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)比較研究[D]. 李曉敏.河南科技大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3613548