本文關(guān)鍵詞：河南省大學(xué)生信息素養(yǎng)一體化教育體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會信息化程度的不斷發(fā)展,信息在社會各領(lǐng)域中的重要性日益凸顯,人們正在逐漸步入終身學(xué)習(xí)時代。對信息的獲取和處理能力是人們在信息社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)能力,同時也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)。大學(xué)生群體是國家未來發(fā)展的主要建設(shè)力量,他們的信息素養(yǎng)程度對學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)和發(fā)展有著直接而深刻的影響。全民教育、個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)等是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》倡導(dǎo)的核心理念。國家和社會發(fā)展實際對高等教育提出了更高的要求,高等教育是否能夠培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代發(fā)展和需要的具有良好信息素養(yǎng)的學(xué)生,將對國家信息化程度的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響,是當(dāng)今面臨的重要課題。因此,探究基于高等院校的大學(xué)生信息素養(yǎng)教育體系就顯得尤為重要。本論文在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上對信息素養(yǎng)和信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵、演變、及相關(guān)概念進(jìn)行了界定。在此基礎(chǔ)上對開展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了探討。通過文獻(xiàn)研究法、訪談法、問卷調(diào)查法和比較研究法等研究方法,對目前河南省高校大學(xué)生信息素養(yǎng)及信息素養(yǎng)教育狀況的問卷和訪談?wù){(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生信息素養(yǎng)整體水平偏低,高校信息素養(yǎng)教育實施較分散。為促進(jìn)高校開展信息素養(yǎng)教育,文章在河南省大學(xué)生和高校實際的基礎(chǔ)上,借鑒國內(nèi)外高校信息素養(yǎng)教育的理論研究和教育實踐經(jīng)驗,提出構(gòu)建基于河南省高等院校的大學(xué)生信息素養(yǎng)一體化教育體系模式。進(jìn)一步從大學(xué)生信息素養(yǎng)一體化教育模式的內(nèi)涵、主要內(nèi)容、構(gòu)建原則、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和構(gòu)建對策等方面進(jìn)行合理界定和深入探討研究。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前高校對開展信息素養(yǎng)教育的認(rèn)識不足,相關(guān)部門間缺乏合作,教師的信息意識淡薄,課程教學(xué)、培訓(xùn)、實踐等流于形式。這樣的現(xiàn)狀使得學(xué)生的信息意識匱乏,獲取和運(yùn)用信息的能力普遍較差,信息安全及信息道德意識淡薄等。因此,關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)教育體系的合理探討是非常必要的,構(gòu)建河南省大學(xué)生信息素養(yǎng)一體化教育體系具有非常重要的現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】：信息素養(yǎng) 信息素養(yǎng)教育 信息素養(yǎng)一體化教育體系
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G642;G252.7

  本文關(guān)鍵詞：河南省大學(xué)生信息素養(yǎng)一體化教育體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：361042