文章探討了中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)背景下信息素養(yǎng)課程構(gòu)建的必要性,指出在高職院校中開展信息素養(yǎng)課程的最佳主體是圖書館,通過國內(nèi)外對(duì)高等教育信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)的分析,總結(jié)了我國高職院校信息素養(yǎng)教育需要針對(duì)不同專業(yè)學(xué)科的學(xué)生制定相關(guān)的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系,并對(duì)海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色信息素養(yǎng)課程體系構(gòu)建進(jìn)行了總結(jié)和展望,以期為后續(xù)課程的開發(fā)提供參考與借鑒。 

【文章來源】：河南圖書館學(xué)刊. 2020,40(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1“雙高計(jì)劃”建設(shè)促進(jìn)高職圖書館信息素養(yǎng)教育的發(fā)展
2 高職院校圖書館開展信息素養(yǎng)課程的必要性
    2.1 高校圖書館信息素養(yǎng)課程發(fā)展概況
    2.2 全國高職院校信息素養(yǎng)教育情況
    2.3 我院信息素養(yǎng)教育開展情況
3 國內(nèi)外高等學(xué)校信息素養(yǎng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)
    3.1 國外高等學(xué)校信息素養(yǎng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)
    3.2 我國信息素養(yǎng)建設(shè)要求及評(píng)價(jià)指標(biāo)
    3.3 國內(nèi)外信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的核心內(nèi)容
    3.4 高職院校信息素養(yǎng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及指標(biāo)
4 我院特色信息素養(yǎng)課程體系構(gòu)建
    4.1 設(shè)立信息檢索與利用通識(shí)課程
    4.2 在重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)信息檢索課程
    4.3 設(shè)立多元化信息檢索與利用公共選修課程
    4.4 增設(shè)知識(shí)服務(wù)部門,為我院行政、教學(xué)主體提供知識(shí)服務(wù)
5 結(jié)論與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校圖書館服務(wù)“雙高計(jì)劃”建設(shè)探討[J]. 陳艷紅,陳林,葉青青.  圖書館界. 2019(04)
[2]我國高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)課程內(nèi)容構(gòu)建研究[J]. 魏來,王思明.  情報(bào)資料工作. 2018(06)
[3]支持“雙一流”建設(shè)的高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新趨勢(shì)研究[J]. 肖瓏.  大學(xué)圖書館學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]大學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)估研究的國際比較及啟示[J]. 胡科,王玉梅.  教育與考試. 2018(04)
[5]高校圖書館大學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育探析[J]. 吳晶娥.  圖書館理論與實(shí)踐. 2015(12)



本文編號(hào)：3584561