基于知識圖譜的我國藝術(shù)體操研究可視化分析
發(fā)布時間:2022-01-04 17:38
以2000~2018年CNKI數(shù)據(jù)庫收錄有關(guān)藝術(shù)體操研究的相關(guān)期刊論文為研究對象,運用Cite Space V軟件繪制成知識圖譜,對發(fā)文數(shù)量、核心作者、研究機構(gòu)、研究熱點和前沿進行可視化分析,探索我國新世紀藝術(shù)體操研究發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,以期為我國藝術(shù)體操可持續(xù)發(fā)展提供參考。結(jié)果表明:我國藝術(shù)體操發(fā)文量呈先上升、后下降趨勢;形成以核心作者為中心的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò),但其合作密度有待加強;從發(fā)文機構(gòu)來看高等院校是參與研究的中堅力量;研究內(nèi)容以競技藝術(shù)體操類為主,大眾藝術(shù)體操類為輔。
【文章來源】:遼寧體育科技. 2020,42(03)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
藝術(shù)體操年發(fā)文量分布
由表1可知,我國藝術(shù)體操領(lǐng)域高產(chǎn)作者有汪敏、刁在箴、郭秀文、倪旭芬、洪小平、胡曉芬、單亞萍等人。其中汪敏、刁在箴發(fā)文量分別為57篇和46篇,遠超其他高產(chǎn)作者。華中師范大學體育學院的刁在箴教授,主要研究內(nèi)容有發(fā)展趨勢、運動員、技術(shù)訓練。遼寧師范大學體育學院的汪敏教授,主要研究內(nèi)容有組合編排、競賽項目、運動員。由圖2可見,在藝術(shù)體操研究領(lǐng)域已經(jīng)形成了以刁在箴、汪敏二人為中心向外擴散的研究合作網(wǎng)絡(luò),其余大部分高產(chǎn)作者及研究合作都來自此網(wǎng)絡(luò)。雖然形成以學科核心作者為中心向外擴散的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò),但同研究機構(gòu)外的高產(chǎn)作者合作密度不高,多數(shù)以師生、同事關(guān)系為主,其余絕大多數(shù)作者處于單兵或雙人作戰(zhàn)狀態(tài)。因此,我國藝術(shù)體操研究作者的合作廣度有待提高,缺少跨區(qū)域、多方向、深層次的合作,這也一定程度的限制了藝術(shù)體操領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展。2.3 研究機構(gòu)分析
國家藝術(shù)體操隊作為我國國際重大賽事競技隊伍與北京體育大學、華中師范大學體育學院存在合作研究(見圖3),說明國家藝術(shù)體操隊除以比賽訓練為首要任務(wù)外,以一線優(yōu)秀運動員為對象進行科學研究,以便幫助或解決比賽訓練中存在的問題。北京體育大學、華中師范大學體育學院、遼寧師范大學體育學院發(fā)文量前三的主要研究機構(gòu)存在直接合作,并且以這三個研究機構(gòu)為主,呈網(wǎng)狀擴散與其他機構(gòu)連接起來,說明藝術(shù)體操領(lǐng)域研究高產(chǎn)機構(gòu)之間存在著合作關(guān)系,但核心機構(gòu)合作密度有待提高。從研究機構(gòu)地域分布來看,主要研究機構(gòu)地域分布較廣,在一定程度限制了合作,對于其他較為分散的節(jié)點,表明這些研究機構(gòu)還有待加強合作。2.4 關(guān)鍵詞熱點分析
【參考文獻】:
期刊論文
[1]體操運動研究熱點及演化分析——基于科學知識圖譜的可視化分析[J]. 駱意. 軍事體育學報. 2018(01)
[2]中國藝術(shù)體操集體項目協(xié)作動作編排結(jié)構(gòu)與特征的研究[J]. 汪敏,趙亞楠. 成都體育學院學報. 2016(03)
[3]知識圖譜研究的脈絡(luò)、流派與趨勢——基于SSCI與CSSCI期刊論文的計量與可視化[J]. 曹樹金,吳育冰,韋景竹,馬翠嫦. 中國圖書館學報. 2015(05)
[4]藝術(shù)體操項目評分規(guī)則研究綜述[J]. 單亞萍,王藝澄. 浙江體育科學. 2015(02)
[5]國內(nèi)外藝術(shù)體操個人成套編排路線特性的對比與分析[J]. 浦云飛. 南京體育學院學報(社會科學版). 2015(01)
[6]高水平藝術(shù)體操運動員技術(shù)訓練及實證研究[J]. 楊梅. 西安體育學院學報. 2014(04)
[7]藝術(shù)體操運動員器械感訓練研究[J]. 趙祥,徐明. 成都體育學院學報. 2014(05)
[8]藝術(shù)體操發(fā)展解析[J]. 洪小平. 中國體育科技. 2013(06)
[9]藝術(shù)體操新舊規(guī)則對比研究[J]. 周小琴. 成都體育學院學報. 2013(08)
[10]新規(guī)則視角下藝術(shù)體操難度體系的解構(gòu)與特征分析[J]. 汪敏,呂銘亞,孫曉喬. 中國體育科技. 2013(03)
本文編號:3568776
【文章來源】:遼寧體育科技. 2020,42(03)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
藝術(shù)體操年發(fā)文量分布
由表1可知,我國藝術(shù)體操領(lǐng)域高產(chǎn)作者有汪敏、刁在箴、郭秀文、倪旭芬、洪小平、胡曉芬、單亞萍等人。其中汪敏、刁在箴發(fā)文量分別為57篇和46篇,遠超其他高產(chǎn)作者。華中師范大學體育學院的刁在箴教授,主要研究內(nèi)容有發(fā)展趨勢、運動員、技術(shù)訓練。遼寧師范大學體育學院的汪敏教授,主要研究內(nèi)容有組合編排、競賽項目、運動員。由圖2可見,在藝術(shù)體操研究領(lǐng)域已經(jīng)形成了以刁在箴、汪敏二人為中心向外擴散的研究合作網(wǎng)絡(luò),其余大部分高產(chǎn)作者及研究合作都來自此網(wǎng)絡(luò)。雖然形成以學科核心作者為中心向外擴散的合作關(guān)系網(wǎng)絡(luò),但同研究機構(gòu)外的高產(chǎn)作者合作密度不高,多數(shù)以師生、同事關(guān)系為主,其余絕大多數(shù)作者處于單兵或雙人作戰(zhàn)狀態(tài)。因此,我國藝術(shù)體操研究作者的合作廣度有待提高,缺少跨區(qū)域、多方向、深層次的合作,這也一定程度的限制了藝術(shù)體操領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展。2.3 研究機構(gòu)分析
國家藝術(shù)體操隊作為我國國際重大賽事競技隊伍與北京體育大學、華中師范大學體育學院存在合作研究(見圖3),說明國家藝術(shù)體操隊除以比賽訓練為首要任務(wù)外,以一線優(yōu)秀運動員為對象進行科學研究,以便幫助或解決比賽訓練中存在的問題。北京體育大學、華中師范大學體育學院、遼寧師范大學體育學院發(fā)文量前三的主要研究機構(gòu)存在直接合作,并且以這三個研究機構(gòu)為主,呈網(wǎng)狀擴散與其他機構(gòu)連接起來,說明藝術(shù)體操領(lǐng)域研究高產(chǎn)機構(gòu)之間存在著合作關(guān)系,但核心機構(gòu)合作密度有待提高。從研究機構(gòu)地域分布來看,主要研究機構(gòu)地域分布較廣,在一定程度限制了合作,對于其他較為分散的節(jié)點,表明這些研究機構(gòu)還有待加強合作。2.4 關(guān)鍵詞熱點分析
【參考文獻】:
期刊論文
[1]體操運動研究熱點及演化分析——基于科學知識圖譜的可視化分析[J]. 駱意. 軍事體育學報. 2018(01)
[2]中國藝術(shù)體操集體項目協(xié)作動作編排結(jié)構(gòu)與特征的研究[J]. 汪敏,趙亞楠. 成都體育學院學報. 2016(03)
[3]知識圖譜研究的脈絡(luò)、流派與趨勢——基于SSCI與CSSCI期刊論文的計量與可視化[J]. 曹樹金,吳育冰,韋景竹,馬翠嫦. 中國圖書館學報. 2015(05)
[4]藝術(shù)體操項目評分規(guī)則研究綜述[J]. 單亞萍,王藝澄. 浙江體育科學. 2015(02)
[5]國內(nèi)外藝術(shù)體操個人成套編排路線特性的對比與分析[J]. 浦云飛. 南京體育學院學報(社會科學版). 2015(01)
[6]高水平藝術(shù)體操運動員技術(shù)訓練及實證研究[J]. 楊梅. 西安體育學院學報. 2014(04)
[7]藝術(shù)體操運動員器械感訓練研究[J]. 趙祥,徐明. 成都體育學院學報. 2014(05)
[8]藝術(shù)體操發(fā)展解析[J]. 洪小平. 中國體育科技. 2013(06)
[9]藝術(shù)體操新舊規(guī)則對比研究[J]. 周小琴. 成都體育學院學報. 2013(08)
[10]新規(guī)則視角下藝術(shù)體操難度體系的解構(gòu)與特征分析[J]. 汪敏,呂銘亞,孫曉喬. 中國體育科技. 2013(03)
本文編號:3568776
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