本文以校地共建圖書館為研究對象,服務效益為研究主體,設計校地共建圖書館評估指標和共建圖書館服務效益評價指標,結合實證案例,從辦館條件、共建模式、讀者服務、讀者滿意度四個方面分析服務效益的影響因素,采用讀者問卷調查法,進行服務效益評價,對國內校地共建圖書館服務效益的深化研究奠定基礎,提供實證依據(jù)。研究目的及意義有三個方面,一是我國關于校地共建圖書館服務效益的研究較少見,且研究內容大多是圖書館服務效益理論方面的淺析,關于調查、評估與服務效益實證分析相關的論文缺乏;二是制定校地共建圖書館評估指標和服務效益評價指標,為國內校地共建圖書館開展評估工作、提高辦館效益方面提供借鑒作用;三是通過實證案例分析,探究影響校地共建圖書館服務效益的主要因素,統(tǒng)計分析評價共建圖書館服務效益,依據(jù)研究結果有針對性的提出校地共建圖書館服務效益的提升策略。研究方法主要有文獻調研法、實證研究法、問卷調查法、統(tǒng)計分析法、比較分析法等。文章對校地共建圖書館作了全面分析,在明晰校地共建圖書館的概念、整體把握我國校地共建圖書館建設特征的前提下,從辦館條件、文獻資源建設、自動化與網(wǎng)絡數(shù)字化建設、讀者服務、科學管理和中華古籍保護6... 

【文章來源】：河南科技大學河南省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

不同身份讀者到館目的分布情況

第四章 服務效益實證研究，讀者利用圖書館主要為“自修”和“閱覽”，但“自修”所占比例略高閱覽”，說明現(xiàn)階段圖書館豐富館藏資源對讀者的吸引力有所弱化，提醒共書館應該重點關注內部空間改造，滿足讀者需求，以提高讀者到館頻率。不份讀者的到館目的不具有顯著性差異，為共建圖書館在建設方面考慮讀者雙提供參考。二、 圖書館資源利用統(tǒng)計分析與評價（一） 統(tǒng)計分析1. 社會讀者獲知圖書館通知的渠道如圖 4-2 社會讀者對此校地共建圖書館的知曉方式，占比最多的是“同事朋的推薦”，82.5%的讀者選擇了這項，28%的讀者是通過圖書館主頁獲知所息,5%的讀者從“新媒體公眾號推送”獲知，極少部分是通過地方報紙的刊得。

圖 4-3 社會讀者期望資源動態(tài)獲知方式Fig.4-3 Social Readers'Expectation of Dynamic Knowledge of Resources3. 不同身份讀者文獻借閱類型分布情況如圖 4-4 所示，不同身份讀者對圖書館文獻資源的需求類型有所差異，在選擇經(jīng)常借閱的文獻資源類型方面，“社會科學類”和“專業(yè)技能類 50%，校內讀者經(jīng)常借閱的文獻資源類型占比最多的也是這兩種類型，勢來看，社會讀者與校內讀者在文獻資源類型選擇方面并無太大差異。

【參考文獻】：
期刊論文
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[8]近十年我國校地共建共享圖書館研究綜述[J]. 張晉鶴.  河南圖書館學刊. 2016(02)
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本文編號：3520976