在高校發(fā)展過程中,科學(xué)合理的評價往往能夠?qū)Ω咝０l(fā)展規(guī)劃指明方向,提出合理對策。隨著國家“雙一流”戰(zhàn)略的實施與推進,越來越多高等院校以進入“雙一流”陣營為發(fā)展奮斗目標(biāo)。如何根據(jù)高校自身情況科學(xué)地設(shè)置發(fā)展方向,少走彎路,合理分配有限資源,便成了高校發(fā)展過程中的重中之重。本文首先介紹了,我國對高等教育以及社會科學(xué)的重視程度,并簡要說明了山西省現(xiàn)階段學(xué)科實力偏弱,急需全方位深入的學(xué)科評價研究的情況。接著總結(jié)了當(dāng)前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)各方學(xué)科評價雖然進行的如火如荼,但缺少針對社會科學(xué)類學(xué)科以及特定省份的深入全面研究。隨后說明了社會科類學(xué)科的涵蓋范圍,簡要介紹了評價學(xué)的相關(guān)理論知識并定義了學(xué)科競爭力概念,提出了圍繞學(xué)科競爭力評價的一系列宗旨原則。本文在社會科學(xué)類學(xué)科競爭力評價的思想上,基于德爾菲法與層次分析法構(gòu)建了高校社會科學(xué)類學(xué)科競爭力評價指標(biāo)體系,并依據(jù)指標(biāo)體系中所涉及大量數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)搭建了社會科學(xué)類學(xué)科評價系統(tǒng),為珍貴數(shù)據(jù)的保存和日后更深入的研究奠定良好基礎(chǔ)。隨即展開對山西省社會科學(xué)類學(xué)科的具體實踐研究,分別對山西省整體社會科學(xué)類學(xué)科競爭力以及一級指標(biāo)和二級指標(biāo)具體情況;山西省與兄弟省份間的... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：112 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

高校選擇界面

圖4.2時間選擇界面

圖 4.3 二級檢索結(jié)果（4）學(xué)科門類及學(xué)科選擇�？梢赃x擇門類（如管理學(xué)、教育學(xué)），也可以進一步選擇門類對應(yīng)的一級學(xué)科（如心理學(xué)、工商管理）。具體如圖 4.4 所示。圖 4.4 學(xué)科門類及學(xué)科檢索界面4.2.2 指標(biāo)檢索模塊指標(biāo)的層次最多分為 5 層，其中一級、二級、三級指標(biāo)通過菜單呈現(xiàn)，四五級通過字段（屬性）形式實現(xiàn)。界面的最左面初始狀態(tài)呈現(xiàn)一級指標(biāo)，點擊一級

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3499251