本文以圖書館職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀、應(yīng)用思維導(dǎo)圖理論的具體舉措為切入點,展開具體分析,并以此為依據(jù),提出制定職業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與管理體系、構(gòu)建系統(tǒng)性、完整性的崗位知識結(jié)構(gòu)等幾方面顯著效果。本文從圖書館職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀,展開闡述,針對如何在圖書館職業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖理論進(jìn)行全面探討。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2020,3(13)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、圖書館職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀
二、思維導(dǎo)圖理論在圖書館職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用舉措
    (一)制定職業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與管理體系
    (二)構(gòu)建系統(tǒng)性、完整性的崗位知識結(jié)構(gòu)
    (三)在圖書館職業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖理論的效果
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校圖書館校外合作應(yīng)試類職業(yè)培訓(xùn)的設(shè)計思考[J]. 王蕾.  西部皮革. 2019(20)



本文編號：3489316