本文關(guān)鍵詞：上海地區(qū)博物館教育研究（1980—2015），，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育,作為博物館最基本的職能之一,已在世界范圍內(nèi)被公認(rèn)為博物館最為重要的職能。在我國(guó),博物館教育已歷經(jīng)了百余年的發(fā)展歷程,其中發(fā)展最為迅速、成就最為顯著的時(shí)期便是改革開放以來(lái)的三十余年。上海作為中國(guó)博物館事業(yè)的先行者,親歷并見(jiàn)證著我國(guó)博物館教育發(fā)展演變的各個(gè)歷史階段,上海地區(qū)博物館教育的發(fā)展與變化實(shí)為我國(guó)博物館教育演變的一個(gè)縮影。因此,筆者立足上海,重點(diǎn)對(duì)1980至2015年間上海地區(qū)博物館教育的基本情況進(jìn)行了研究,在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上,輔以實(shí)證調(diào)查,主要透過(guò)博物館教育內(nèi)容、博物館教育手段、博物館教育與學(xué)校教育互動(dòng)等幾個(gè)層面,對(duì)上述三十多年來(lái)上海地區(qū)博物館教育演變的歷史進(jìn)程進(jìn)行縷析,以期能夠比較完整、清晰地呈現(xiàn)出改革開放以來(lái)上海地區(qū)博物館教育發(fā)展的簡(jiǎn)圖。論文的第一章緒論部分,主要介紹了選題緣起、博物館教育研究現(xiàn)狀以及本研究的特色與創(chuàng)新之處,同時(shí),對(duì)與博物館教育密切相關(guān)的一些基本概念進(jìn)行了界說(shuō),并簡(jiǎn)要勾勒了1980年以前上海地區(qū)博物館及博物館教育的發(fā)展?fàn)顩r。論文的主體部分為第二、三、四章,分別對(duì)20世紀(jì)80年代、1990-2007年、2008-2015年這三個(gè)歷史時(shí)期中上海地區(qū)博物館教育發(fā)展情況進(jìn)行了研究,梳理分析了博物館教育內(nèi)容、博物館教育方式以及博物館教育與學(xué)校教育互動(dòng)在不同階段各具特色的表現(xiàn)形式與轉(zhuǎn)變情況。在論文的第五章,筆者有感于當(dāng)前上海地區(qū)博物館教育面臨的一些新問(wèn)題,提出了若干建設(shè)性意見(jiàn)。
【關(guān)鍵詞】：博物館教育 上海地區(qū) 轉(zhuǎn)變 學(xué)校教育
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G266
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 緒論10-17
• 一、選題緣起10
• 二、基本概念界說(shuō)10-12
• 三、1980年以前上海地區(qū)博物館及博物館教育發(fā)展概況12-13
• 四、研究現(xiàn)狀13-16
• 五、本研究的特色與創(chuàng)新之處16-17
• 第二章 重回正軌：1980-1989年上海地區(qū)博物館教育17-32
• 一、博物館教育內(nèi)容：意識(shí)形態(tài)色彩漸趨淡化17-22
• 二、博物館教育方式：注重人性化的需求22-27
• 三、博物館教育與學(xué)校教育：改革初期的互動(dòng)合作27-32
• 第三章 走向成熟：1990-2007年上海地區(qū)博物館教育32-45
• 一、博物館教育內(nèi)容：文化承載量漸趨豐富32-36
• 二、博物館教育方式：多元教育方式的發(fā)展36-39
• 三、博物館教育與學(xué)校教育：開放背景下的深入發(fā)展39-45
• 第四章 日漸完善：2008-2015年上海地區(qū)博物館教育45-58
• 一、博物館教育內(nèi)容：博物館文化漸入人心45-50
• 二、博物館教育方式：現(xiàn)代化教育方式的發(fā)展50-53
• 三、博物館教育與學(xué)校教育：邁入創(chuàng)新發(fā)展階段53-58
• 第五章 對(duì)于上海地區(qū)博物館教育未來(lái)發(fā)展的建議58-61
• 一、博物館教育內(nèi)容：從嚴(yán)把關(guān)58-59
• 二、博物館教育方式：“寓教于樂(lè)”方式的合理把握59
• 三、博物館教育與學(xué)校教育：嘗試在中小學(xué)建立小型博物館59-61
• 結(jié)語(yǔ)61-62
• 參考文獻(xiàn)62-68
• 后記68-69

【相似文獻(xiàn)】

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