閱讀是人類(lèi)文明薪火相傳的重要途徑,中國(guó)作為一個(gè)有著悠久閱讀歷史的國(guó)家,自古就十分重視閱讀文化。綿延五千年的中華文明得以流傳、創(chuàng)新及發(fā)揚(yáng),都離不開(kāi)古人藏書(shū)、刻書(shū)、閱讀、寫(xiě)書(shū)的文化。倡導(dǎo)全民閱讀,營(yíng)造良好的閱讀氛圍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有十分重要的意義。國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2014年所作的《政府工作報(bào)告》中,第一次提出了“倡導(dǎo)全民閱讀”的理念,到2019年第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上,“全民閱讀”連續(xù)六年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》,由此可見(jiàn),全民閱讀日益受到政府的重視,已經(jīng)由最初的倡議提升至國(guó)家戰(zhàn)略的高度。本研究以銀川市全民閱讀推廣為切入點(diǎn),試圖發(fā)現(xiàn)在國(guó)家關(guān)注、政府引導(dǎo)下的全民閱讀在銀川市的推廣實(shí)踐與其中存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)的思考與建議。本文首先對(duì)全民閱讀推廣的相關(guān)概念進(jìn)行界定,從我國(guó)全民閱讀推廣倡議提出的背景與全民閱讀推廣從倡議到國(guó)策兩個(gè)方面出發(fā),對(duì)我國(guó)的全民閱讀推廣的概況進(jìn)行梳理;其次,對(duì)銀川市城區(qū)構(gòu)成情況進(jìn)行介紹,在研究銀川市全民閱讀推廣的相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,從全民閱讀推廣主體、全民閱讀推廣活動(dòng)、全民閱讀推廣平臺(tái)、全民閱讀推廣對(duì)象四個(gè)方面分析銀川推廣全民閱讀的實(shí)踐,并根據(jù)筆者... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：100 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

013-2018年銀川市全民閱讀推廣活動(dòng)數(shù)量變化圖（項(xiàng)）

務(wù)拓寬市民閱讀途徑，給市民提供多樣化的閱讀方式。第一，銀川市數(shù)字圖書(shū)館為建立完善公共文化服務(wù)體系，銀川市公共圖書(shū)館加大了開(kāi)放式現(xiàn)代化圖書(shū)館的建設(shè)。2012 年，銀川市投資 3000 萬(wàn)元，啟動(dòng)了數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)項(xiàng)目，并于 2014 年年底基本建成銀川數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。據(jù)了解，“數(shù)字圖書(shū)館”就是利用互聯(lián)網(wǎng)，讓讀者在當(dāng)?shù)貓D書(shū)館就可共享資源總量超過(guò) 120TB 的100 余萬(wàn)冊(cè)中外文圖書(shū)、700 余種中外文期刊、71 萬(wàn)余個(gè)教學(xué)課件、1 萬(wàn)余種圖片、18 萬(wàn)余份檔案全文以及 3000 余種講座和地方戲等視頻資源的國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)成果和一批優(yōu)秀的普適性商業(yè)數(shù)字資源。1該數(shù)字圖書(shū)館初步建成了以銀川圖書(shū)館為總館，三區(qū)圖書(shū)館及 22 個(gè)街道圖書(shū)館為分館，圖書(shū)流通服務(wù)點(diǎn)為補(bǔ)充的服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)了全市公共圖書(shū)館的通借通還。在銀川市圖書(shū)館網(wǎng)站數(shù)字資源欄目中，收錄有中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、新東方學(xué)習(xí)庫(kù)、維普考試資源庫(kù)、“知識(shí)視界”視點(diǎn)周刊、人大復(fù)印報(bào)刊數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源，涉及學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、電子圖書(shū)、期刊、音頻等。(如圖 3-2 所示)

“超星移動(dòng)圖書(shū)館”銀川市圖書(shū)館手機(jī)客戶(hù)書(shū)館市民學(xué)習(xí)中心者的閱讀需求得到滿(mǎn)足，銀川市圖書(shū)館按人群、知識(shí)體系、學(xué)科分為三大板塊知識(shí)，此外，還設(shè)有“大家正在學(xué)”、“講座”、“興趣小組”、“機(jī)構(gòu)”等學(xué)前兒童音樂(lè)教育”、“學(xué)問(wèn)人生”、‘云計(jì)算’‘web2.0 環(huán)境下的網(wǎng)上自主中華飲食文化、“中國(guó)味道”等內(nèi)容”空”、“政治法律”、“藝術(shù)”、“農(nóng)源；通過(guò)“機(jī)構(gòu)”欄目可以鏈接到“武”等網(wǎng)站。（如圖 3-4 所示）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]由讀書(shū)類(lèi)微信公眾號(hào)探尋出版發(fā)展新方向——以“十點(diǎn)讀書(shū)”微信公眾號(hào)為例[J]. 張艷慧.  中國(guó)報(bào)業(yè). 2018(14)
[2]數(shù)字鴻溝視閾下的全民閱讀城市建設(shè)[J]. 張晗,盧嘉杰.  現(xiàn)代出版. 2018(04)
[3]第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)[J]. 中國(guó)新聞出版研究院全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查課題組,魏玉山,徐升國(guó).  出版發(fā)行研究. 2018(05)
[4]用閱讀迎接新時(shí)代——2017全民閱讀工作回顧[J]. 陳前進(jìn).  出版廣角. 2018(04)
[5]江蘇全民閱讀立法經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 徐同亮.  科技與出版. 2017(12)
[6]全民閱讀背景下殘障兒童閱讀權(quán)利保障研究[J]. 劉立祥.  中國(guó)出版. 2017(22)
[7]全民閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新與深化[J]. 聶震寧.  出版廣角. 2017(15)
[8]全民閱讀公共服務(wù)體系建設(shè)研究[J]. 張世蘭.  出版發(fā)行研究. 2017(05)
[9]全民閱讀法規(guī)政策體系建設(shè)探析[J]. 徐同亮.  中國(guó)出版. 2017(03)
[10]軟法視角下的全民閱讀立法研究[J]. 王琳琳,趙錦華.  中國(guó)出版. 2017(03)

碩士論文
[1]“全民閱讀”背景下青少年閱讀興趣的重?zé)╗D]. 舒佩霞.湖南師范大學(xué) 2016
[2]MOOC在全民閱讀中的作用研究[D]. 何俊.南京大學(xué) 2016
[3]數(shù)字化時(shí)代美國(guó)全民閱讀推廣策略研究[D]. 蔡博瀚.暨南大學(xué) 2015
[4]銀川城市形象傳播探究[D]. 馮林林.貴州大學(xué) 2015
[5]從“振興中華”讀書(shū)活動(dòng)到全民閱讀推廣工作：1982-2012[D]. 許琳瑤.南京大學(xué) 2013
[6]在全民閱讀背景下圖書(shū)館化解閱讀危機(jī)的策略研究[D]. 馮瑜.遼寧師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3390477