研究與探索合適的高校圖書館游戲化服務模式,可以促使大學生積極學習并掌握更多科學文化知識,提高館藏利用率,豐富和深化圖書館的服務內涵。文章通過查閱文獻資料,搜集整理了高校圖書館開展的游戲化服務實踐案例,調查其組織方式及成效,提出了促進高校圖書館游戲化服務實踐的幾點建議。 

【文章來源】：河南圖書館學刊. 2020,40(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 何為游戲化
    1.1 游戲化的定義
    1.2 游戲化的特性
    1.3 游戲化實踐的類型
    1.4 游戲化的關鍵
2 高校圖書館游戲化服務實踐的主要形式
    2.1 高校圖書館定制開發(fā)的游戲
    2.2 高校圖書館活動的游戲化
        2.2.1 圖書館新生入館教育的游戲化。
        2.2.2 圖書館信息素養(yǎng)教育的游戲化。
    2.3 高校圖書館服務體驗的游戲化
3 高校圖書館游戲化服務實踐的建議
    3.1 游戲化的參與機制
    3.2 游戲化的激勵機制
    3.3 游戲化的團隊機制
    3.4 游戲化的持續(xù)性
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]圖書館服務中的游戲化體驗戰(zhàn)略探究及其應用實例研究[J]. 熊毅堅.  內蒙古科技與經濟. 2018(09)
[2]利用“知識護照”進行閱讀推廣的探索與實踐——以上海視覺藝術學院為例[J]. 房寶金,程伯文,徐瑋.  圖書館雜志. 2015(04)



本文編號：3369492