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基于CiteSpac的特殊體育教育研究領(lǐng)域知識(shí)圖譜分析

發(fā)布時(shí)間:2021-07-21 06:03
  運(yùn)用CiteSpaceⅢ知識(shí)圖譜工具對(duì)2000—2019年CNKI核心期刊特殊體育教育研究的160篇相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析,為我國特殊體育教育相關(guān)研究特征和發(fā)展趨勢(shì)提供參考。研究顯示:特殊體育教育研究的年發(fā)文量呈波浪式;福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、蘇州大學(xué)體育學(xué)院、江西師范大學(xué)體育學(xué)院是主要高產(chǎn)機(jī)構(gòu),師范類大學(xué)是特殊體育教育研究的主力軍;研究的核心作者以吳燕丹、王健、吳雪萍等為主,核心作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)密度低,合作程度有待加強(qiáng);研究的熱點(diǎn)與前沿主要集中在體育教育、特殊教育、特殊體育等方面。 

【文章來源】:宜春學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,42(06)

【文章頁數(shù)】:5 頁

【部分圖文】:

基于CiteSpac的特殊體育教育研究領(lǐng)域知識(shí)圖譜分析


2000—2019年特殊體育教育研究領(lǐng)域發(fā)文數(shù)量

體育教育,機(jī)構(gòu),圖譜,學(xué)院


研究機(jī)構(gòu)的共現(xiàn)分析能反映出該領(lǐng)域的主要力量及影響力分布[8]。表1 2000—2019年特殊體育教育研究領(lǐng)域排名前5位研究機(jī)構(gòu) 排名 發(fā)文量(篇) 研究機(jī)構(gòu) 1 21 福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 2 8 蘇州大學(xué)體育學(xué)院 3 7 江西師范大學(xué)體育學(xué)院 4 6 華中師范大學(xué)體育學(xué)院 5 6 上海體育學(xué)院

體育教育,研究領(lǐng)域,作者,師范大學(xué)


表2 2000—2019年特殊體育教育研究領(lǐng)域排名前5位高產(chǎn)作者 序號(hào) 作者 發(fā)文量(篇) 作者單位 1 吳燕丹 18 福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 2 王 健 6 華中師范大學(xué)體育學(xué)院 3 吳雪萍 5 上海體育學(xué)院 4 曹 烴 5 江西師范大學(xué)體育學(xué)院 5 劉 洋 5 杭州師范大學(xué)體育與健康學(xué)院通過表2和圖3可得,在發(fā)文數(shù)量方面,吳燕丹排在第1位(在2005年其突現(xiàn)值為3.97);王健位于第2位;第3位是吳雪萍、曹烴、劉洋。

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于知識(shí)圖譜的我國民族傳統(tǒng)體育研究領(lǐng)域可視化分析[J]. 張煥煥,陳亞運(yùn).  福建體育科技. 2018(06)
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[3]基于知識(shí)圖譜的我國體育教育研究領(lǐng)域可視化分析[J]. 何秋鴻.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(02)
[4]21世紀(jì)初以來我國公共體育服務(wù)研究回顧與展望:基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)和科學(xué)知識(shí)圖譜分析[J]. 王占坤,陳華偉,唐聞捷.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[5]基于CiteSpaceⅢ的國外體育教育研究計(jì)量學(xué)分析[J]. 高明,段卉,韓尚潔.  體育科學(xué). 2015(01)
[6]“體育教育學(xué)”概念的流變及其對(duì)我國體育教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的啟示——從“Sportpdagogik”的演變談起[J]. 李世宏.  體育科學(xué). 2011(04)
[7]論現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教育的“人文關(guān)懷”[J]. 吳燕丹.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)



本文編號(hào):3294471

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