發(fā)布時間：2021-07-16 14:43

　　本文對我國近代圖書館事業(yè)和社會教育同步興起的歷史進(jìn)行了回顧梳理,從歷史、理論和實踐三重邏輯出發(fā),簡述了自清末經(jīng)民國到中華人民共和國三個時期,我國圖書館事業(yè)發(fā)展尤其是其社會教育職能確立和運(yùn)行的歷史概況,對圖書館社會教育的思想淵源、使命擔(dān)當(dāng)、運(yùn)行機(jī)制、理論品質(zhì)進(jìn)行了理論分析,指出科技和人文是推動圖書館社會教育不斷發(fā)展并推陳出新的實踐動力。 

【文章來源】：圖書館. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 我國社會教育的肇端與圖書館事業(yè)的奠基
2 我國圖書館社會教育的歷史邏輯
3 圖書館社會教育的理論邏輯
4 圖書館社會教育職能的實踐邏輯
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3287211