教師質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績具有直接的相關(guān)性。優(yōu)質(zhì)的教師對學(xué)生成績的提高有著重要作用,同時也是決定一個國家教育發(fā)展水平的關(guān)鍵要素之一。教師的質(zhì)量受到了國際社會越來越多的關(guān)注。各國都在加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師地位,通過教師質(zhì)量的提高促進(jìn)國家教育質(zhì)量的提升。澳大利亞聯(lián)邦政府于新世紀(jì)初出臺了培養(yǎng)優(yōu)秀教師的澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃。該計(jì)劃把提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就作為最終目標(biāo),為教師提供專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)項(xiàng)目,促進(jìn)教師專業(yè)技能和專業(yè)知識的更新。這項(xiàng)計(jì)劃為澳大利亞全國教師質(zhì)量的提高做出了重大貢獻(xiàn)。全文通過對澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃背景、內(nèi)容及實(shí)施的梳理,總結(jié)了該計(jì)劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示,以期對我國優(yōu)秀教師的培養(yǎng)提供借鑒。全文共分為五個部分：第一章導(dǎo)論部分說明了本研究的緣起,介紹了國內(nèi)外關(guān)于優(yōu)秀教師的研究情況,以及本文的研究方法和研究內(nèi)容。第二章從國內(nèi)和國際兩方面分析了澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃產(chǎn)生的背景。第三章介紹了澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的生成過程、內(nèi)容及實(shí)施,并以昆士蘭州、南澳大利亞洲為例,對該計(jì)劃的具體實(shí)施做了詳細(xì)的介紹。第四章深入分析了澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的特征和收效,并在此基礎(chǔ)上... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問題提出
    第二節(jié) 研究綜述
    第三節(jié) 研究思路與方法
    第四節(jié) 相關(guān)概念界定
第二章 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃生成背景分析
    第一節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃產(chǎn)生的國際背景
    第二節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃產(chǎn)生的國內(nèi)背景
第三章 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃概述
    第一節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的生成過程
    第二節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的內(nèi)容介紹
    第三節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的實(shí)施方式
第四章 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃分析
    第一節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的特征
    第二節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的收效
    第三節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的未來走向
第五章 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃的啟示
    第一節(jié) 我國優(yōu)秀教師培養(yǎng)與評價概況
    第二節(jié) 澳大利亞政府優(yōu)秀教師計(jì)劃帶來的啟示
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]優(yōu)秀教師成長歷程的質(zhì)性研究[J]. 申燕,吳琳娜,張景煥.  當(dāng)代教育科學(xué). 2009(06)
[2]美國NBPTS教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的人文素養(yǎng)探析[J]. 馬毅飛.  世界教育信息. 2009(02)
[3]美國教師職前培養(yǎng)模式的“優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)”及其啟示[J]. 王健,鄧睿.  高校教育管理. 2009(01)
[4]優(yōu)秀教師的基本特征及其發(fā)展途徑[J]. 吳笛.  中國教育技術(shù)裝備. 2008(24)
[5]美國優(yōu)秀幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示[J]. 易凌云.  學(xué)前教育研究. 2008(10)
[6]論一般教師向優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變[J]. 王升,趙雙玉.  教育研究. 2008(08)
[7]美國、英國、澳大利亞教師專業(yè)發(fā)展研究新進(jìn)展[J]. 馮大鳴.  教育研究. 2008(05)
[8]影響優(yōu)秀教師成長的因素——對新課程教學(xué)能力和素質(zhì)大賽獲獎教師的樣本分析[J]. 李群,陳成峰,董梅.  新課程研究(教師教育). 2008(04)
[9]推進(jìn)教師教育創(chuàng)新,培養(yǎng)造就未來的優(yōu)秀教師[J]. 莊輝明.  安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2008(03)
[10]加強(qiáng)教師教育研究 促進(jìn)優(yōu)秀教師和教育家成長[J]. 陳小婭.  當(dāng)代教師教育. 2008(01)

博士論文
[1]教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 熊建輝.華東師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 尹妙輝.華東師范大學(xué) 2008
[2]澳大利亞“教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動”研究[D]. 凌朝霞.華南師范大學(xué) 2007



本文編號：3272224