發(fā)布時(shí)間：2021-07-02 14:44

　　暑期閱讀活動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)成為上海市金山區(qū)圖書(shū)館針對(duì)未成年人的品牌活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展3年來(lái)的實(shí)踐積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但也存在不足,需要不斷完善和提高。筆者從親身經(jīng)歷,通過(guò)對(duì)未成年人暑期閱讀活動(dòng)中的點(diǎn)滴分析,探尋暑期閱讀問(wèn)題的解決之道,從而提升讀者閱讀活動(dòng)品質(zhì)。將暑期閱讀活動(dòng)打造成家長(zhǎng)及青少年學(xué)生和公共圖書(shū)館都喜歡的品牌。 

【文章來(lái)源】：三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020,42(S1)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、金山區(qū)圖書(shū)館暑期閱讀活動(dòng)基本情況
    1.寶貝“益”課堂活動(dòng)
    2.開(kāi)展“知·說(shuō)理”書(shū)香夏令營(yíng)活動(dòng)
    3.少兒趣味編程
二、金山區(qū)圖書(shū)館暑期閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)抓手
    1.抓暑期閱讀計(jì)劃的提升
    2.抓名人名師講壇
    3.抓學(xué)校與公立圖書(shū)館的合作
    4.抓社會(huì)公益組織融入暑期閱讀活動(dòng)當(dāng)中
三、對(duì)暑期閱讀活動(dòng)的思考
    1.存在問(wèn)題
        第一,流程較復(fù)雜,管理難度加大。
        第二,向社會(huì)宣傳不夠。
    2.提升策略
        第一,優(yōu)化機(jī)制簡(jiǎn)化流程,激發(fā)讀者閱讀興趣。
        第二,挖掘傳統(tǒng)文化資源,豐富和提升文化活動(dòng)內(nèi)涵。
        第三,擴(kuò)大品牌宣傳效果。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)外公共圖書(shū)館假期閱讀活動(dòng)研究:案例與比較[J]. 朱荀,張穎.  山東圖書(shū)館學(xué)刊. 2018(05)
[2]美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)閱讀推廣項(xiàng)目及啟示[J]. 王小平.  新世紀(jì)圖書(shū)館. 2017(09)
[3]我國(guó)公共圖書(shū)館暑期閱讀活動(dòng)探究——由美國(guó)公共圖書(shū)館“暑期閱讀項(xiàng)目”所得啟示[J]. 唐曦.  新世紀(jì)圖書(shū)館. 2013(06)



本文編號(hào)：3260664