當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，信息成為最主要資源，也是主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的主要力量。在這種社會(huì)背景下，信息素養(yǎng)逐漸成為公民的基本生存能力和必備素質(zhì)之一。作為我國科研后備軍的研究生群體，更需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，具備良好的信息素養(yǎng)，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)、科研、創(chuàng)新能力生成，承擔(dān)起我國科研與學(xué)術(shù)的重任。本文以吉林省范圍內(nèi)的高校研究生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查法，了解其信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及問題，并據(jù)此提出了相應(yīng)的提升策略。全文共分四部分，第一部分主要就本文的研究背景、目的、方法、意義和國內(nèi)外研究綜述等內(nèi)容；第二部分，通過綜述把握相關(guān)基本理論，對(duì)研究生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵予以進(jìn)一步界定，并從自主學(xué)習(xí)、學(xué)位論文、創(chuàng)新能力、研究生教育角度提出了加強(qiáng)研究生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意義，同時(shí)，結(jié)合相關(guān)信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提出了針對(duì)這一群體的具體要求；第三部分，以具體要求為依據(jù)，設(shè)計(jì)了吉林省高校研究生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷，對(duì)省內(nèi)六所高校的在校研究生群體進(jìn)行調(diào)查，并從信息素養(yǎng)整體層面、信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德各個(gè)層面進(jìn)行分析，并從不同學(xué)校、性別、年級(jí)、學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行差異性分析，最后概要總結(jié)現(xiàn)狀及問題，以及問題產(chǎn)生的原因分析。... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

信息素養(yǎng)整體水平測度利用spss對(duì)于整個(gè)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的直方圖可知（圖3-1），信息素養(yǎng)整

圖 3-2 信息意識(shí)整體水平測度層面的直方圖和正態(tài)曲線也呈現(xiàn)正態(tài)分布（圖 3-2），根高分為 4，最低分為 1.3。并且平均值為 2.87，高于信息信息意識(shí)層面比較突出，水平尚可。分析學(xué)都完全能或基本能夠（約 84%）認(rèn)識(shí)到掌握信息對(duì)于學(xué)當(dāng)前社會(huì)全面都普及信息化時(shí)代的影響下，對(duì)于信息的認(rèn)生能夠切身體會(huì)到信息的重要性和它的價(jià)值；另外他們或具體含義，但多數(shù)也都表示（63%）充分認(rèn)識(shí)到到自身擁與利用能力對(duì)學(xué)習(xí)科研也是非常重要或者比較重要的。遇到問題，他們也會(huì)積極主動(dòng)查找利用信息予以解決。選擇的同學(xué)同樣占到 70%以上。可以說多數(shù)學(xué)生在接受了十幾中，既要積累專業(yè)知識(shí)又要時(shí)常解決學(xué)習(xí)問題，使得信息然主動(dòng)利用信息的習(xí)慣也已經(jīng)基本養(yǎng)成，態(tài)度也較為積極過六成的學(xué)生也表示總能經(jīng)�；驎r(shí)常地保持對(duì)于所學(xué)專業(yè)

圖 3-3 信息知識(shí)整體水平測度識(shí)層面的直方圖也服從正態(tài)分布（圖 3-3），并且均值為60，但低于信息素養(yǎng)整體平均值，說明信息知識(shí)處于中分析同學(xué)對(duì)于如日常文字圖像處理的辦公軟件、交流軟件等術(shù)都是得心應(yīng)手，且擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，選擇“運(yùn)用了絕大多數(shù)（71%）。為個(gè)人的學(xué)習(xí)科研提供了基本的信中乃至大學(xué)一直持續(xù)地接受過相關(guān)的信息技術(shù)課程教育階段參加過或通過了包含計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編程語言、操作考試，并且個(gè)人電腦擁有率較高，在實(shí)際學(xué)習(xí)中能夠做果并不意外。同時(shí)受學(xué)習(xí)科研任務(wù)的驅(qū)使，相比與本科生到圖書館修習(xí)，除了懂得圖書借閱歸還的基本服務(wù)外，供的如館藏文獻(xiàn)書目檢索系統(tǒng)（OPAC）、遠(yuǎn)程文獻(xiàn)傳遞各種便捷的服務(wù)項(xiàng)目、使用流程以及各種設(shè)施設(shè)備等或歷過本科畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的鍛煉后，對(duì)圖書館館


本文編號(hào)：3248512