利用文獻(xiàn)計量法和可視化分析方法,從學(xué)術(shù)趨勢、研究力量等方面對我國閱讀療法的研究現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計分析,并從基礎(chǔ)理論、國外研究引介、書方配伍、實踐基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面對我國閱讀療法的研究熱點(diǎn)進(jìn)行全面闡述,最后從標(biāo)準(zhǔn)化與效用評價、本土化與范圍拓展、立體化與多學(xué)科協(xié)作、副作用與藥性量化、網(wǎng)絡(luò)化與新技術(shù)應(yīng)用等多個角度對我國閱讀療法研究的趨勢進(jìn)行了預(yù)測。 

【文章來源】：大學(xué)圖書館學(xué)報. 2020,38(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

我國閱讀療法相關(guān)論文年發(fā)文量曲線圖

任何研究領(lǐng)域都有其核心研究力量,主要包括核心研究作者、核心研究機(jī)構(gòu)和核心研究團(tuán)隊。主要研究力量的研究成果代表著此研究領(lǐng)域的前沿,也引領(lǐng)著此研究領(lǐng)域的發(fā)展方向,因此在進(jìn)行相關(guān)研究時,我們有必要先對研究領(lǐng)域內(nèi)的核心研究力量進(jìn)行分析。2.2.1 核心研究作者

從圖3中可以清楚地看出,我國閱讀療法研究領(lǐng)域的核心團(tuán)隊主要有4個,如圖中的橢圓部分所示。 其中最大的學(xué)術(shù)團(tuán)隊是以王景文為代表的華北理工大學(xué)研究團(tuán)隊,該團(tuán)隊無論發(fā)文數(shù)量還是團(tuán)隊人數(shù)都明顯高于其他團(tuán)隊,從區(qū)域的整體顏色來看,該團(tuán)隊在最近幾年更為活躍。第二個學(xué)術(shù)團(tuán)隊是以宮梅玲為代表的山東第一醫(yī)科大學(xué)研究團(tuán)隊,該團(tuán)隊在閱讀療法方面的科研實力也非常強(qiáng)大,團(tuán)隊人數(shù)也較多,從圖中的顏色顯示來看,研究活躍年份更趨向于我國閱讀療法研究的早期,而宮梅玲本人則是從我國閱讀療法研究起步一直到現(xiàn)在都專注于本領(lǐng)域的發(fā)展和研究。第三個研究團(tuán)隊是由楊樺為代表的江蘇大學(xué)研究團(tuán)隊,該團(tuán)隊的科研成果較前兩個團(tuán)隊的影響力要弱一些,圖片展示顏色更偏重于淺色,表明其在最近幾年才開始轉(zhuǎn)入閱讀療法研究領(lǐng)域,并取得了一定的研究成果,屬于該研究領(lǐng)域的后起之秀,如果繼續(xù)深入研究,有可能會成為該研究領(lǐng)域的重要研究團(tuán)隊。第四個團(tuán)隊是李芬為代表的南京信息工程大學(xué)和山西省氣象局合作團(tuán)隊,該團(tuán)隊雖然影響力較小,但是是我國閱讀療法研究領(lǐng)域跨機(jī)構(gòu)合作的團(tuán)隊的代表。除了以上團(tuán)隊外,還有一些三人或兩個小團(tuán)隊也有較高的影響力,如以范文田為代表的山東省精神衛(wèi)生中心團(tuán)隊,以付婉秋為代表的大連交通大學(xué)研究團(tuán)隊。核心研究團(tuán)隊往往與核心研究作者與機(jī)構(gòu)有著非常密切的關(guān)系,如王景文團(tuán)隊中的黃曉鸝、李東、蘇麗亭都入選了核心研究作者,都出自于核心研究機(jī)構(gòu)華北理工大學(xué),宮梅玲團(tuán)隊同樣如此。3 我國閱讀療法的研究熱點(diǎn)分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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