隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息時代的進步,人們渴望更高水平的精神文化。高校是優(yōu)質教育文化資源的集中地,而被稱為學生“第二課堂”的高校圖書館,更是高校文獻資源和信息服務中心。高校圖書館在館藏資源、空間環(huán)境、技術人才等方面有著顯著的優(yōu)勢,不僅有書籍保存和借閱、自習室的功能,更重要的是為學生提供各種信息服務。通過學生對圖書館的充分利用,可以提高學生信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)水平,幫助學生學會利用繁雜的信息資源,養(yǎng)成自主學習的良好習慣,促進學生學習和科研活動的順利進行。本文站在高校圖書館的視角上,并以促進安徽省新生入館教育均衡健康發(fā)展為目的,選取安徽省部分學生和老師進行關于安徽省高校圖書館的新生入館教育的問卷調查,了解安徽省高校圖書館新生入館教育的發(fā)展現(xiàn)狀,通過分析調查獲得的數(shù)據(jù)總結實踐中存在的問題,最后對安徽省高校圖書館新生入館教育的實踐發(fā)展提出合理的建議和意見。本文將關于安徽省高校圖書館新生入館教育的調查與分析分為七個部分進行闡述:第一部分:即文章的緒論部分,主要介紹選擇安徽省高校圖書館新生入館教育調查和分析作為選題的背景信息、國內外的研究綜述、研究思路與方法和本論文的創(chuàng)新點。第二部分:案例分析,選... 

【文章來源】：安徽大學安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題目的和意義
    1.3 國內外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法及思路
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究思路
    1.5 本文創(chuàng)新點
2 高校圖書館新生入館教育的案例分析
    2.1 暨南大學圖書館
    2.2 清華大學圖書館
    2.3 東北師范大學圖書館
    2.4 案例啟示
3 安徽省高校圖書館新生入館教育調查的設計及結果分析
    3.1 新生入館教育調查設計
        3.1.1 調查對象的確立
        3.1.2 調查內容
        3.1.3 調查步驟
    3.2 新生入館教育調查數(shù)據(jù)分析
        3.2.1 新生入館教育整體概況分析
        3.2.2 新生入館教育內容和形式調查
        3.2.3 新生入館教育時間設置分析
        3.2.4 新生信息素養(yǎng)與圖書館經(jīng)驗調查
        3.2.5 新生中信息焦慮研究
    3.3 新生入館教育調查小結
4 安徽省高校圖書館新生入館教育問題分析
    4.1 各高校間發(fā)展層次分化明顯
    4.2 入館教育內容和形式設置單一
    4.3 入館教育時間安排不合理
    4.4 新生信息素養(yǎng)水平和圖書館經(jīng)驗參差不齊
    4.5 信息焦慮干擾圖書館利用
5 安徽省高校圖書館新生入館教育改善對策
    5.1 爭取更多教育資源
    5.2 改革入館教育內容和形式
    5.3 調整入館教育時間安排
    5.4 重視新生信息素養(yǎng)水平的提高
    5.5 幫助新生消除信息焦慮心理
6 結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文



本文編號：3223410