高校圖書館思想政治教育功能研究
發(fā)布時(shí)間：2021-06-11 00:09
高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心,是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究提供服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),是高校文化建設(shè)和信息化建設(shè)的重要陣地。當(dāng)前,在把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全員、全過程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校圖書館所蘊(yùn)含的思想政治教育資源,主動地發(fā)揮和釋放其思想政治教育功能,對于構(gòu)建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的針對性和實(shí)效性具有重要的意義。高校圖書館是圖書館的重要類型之一,不僅具有文獻(xiàn)信息收集、管理、保存、傳遞等圖書館的基本功能,還具有突出的教育功能和信息服務(wù)功能。其思想政治教育功能就是從這些基礎(chǔ)性功能中延伸出來的。高校圖書館與思想政治教育在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展上不謀而合,具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。隨著歷史的變遷,盡管在思想政治教育內(nèi)容或形式上存在著差異,但無論是古代“書院藏書樓”還是現(xiàn)代高校圖書館,實(shí)際發(fā)揮的思想政治教育功能從未間斷。高校圖書館的思想政治教育功能主要表現(xiàn)為:館藏資源的價(jià)值引領(lǐng)功能;館舍環(huán)境的文化熏陶功能;專業(yè)服務(wù)的示范激勵功能;規(guī)章制度的行為規(guī)范功能;引導(dǎo)自學(xué)的品格塑造功能。當(dāng)前,我國高校圖書館思想政治教育功能的發(fā)揮雖然取得了一定效果,但仍然存...
【文章來源】：中國礦業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】：93 頁
【學(xué)位級別】：碩士
【部分圖文】：
論文研究思路圖
碩士學(xué)位論文18同的視角和不同的維度對圖書館的定義進(jìn)行了解讀，這也使得圖書館的概念已經(jīng)在很大程度上形成了較為系統(tǒng)和完整的體系。經(jīng)過綜合考量學(xué)界有關(guān)圖書館定義的研究，去除一些具有修飾性的詞匯，我們可以比較直觀地看出，圖書館的本質(zhì)是將文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行一定地收集、管理、保存、傳遞，并向讀者提供信息服務(wù)的一種機(jī)構(gòu)。在對圖書館的本質(zhì)有了初步的了解之后，我們可以著手對圖書館的功能進(jìn)行探討。圖書館功能的發(fā)揮依賴于自身構(gòu)成要素之間的相互作用。圖書館主要包含文獻(xiàn)信息資源、用戶、工作人員、技術(shù)方法和建筑與設(shè)備等五個(gè)方面要素，這些要素共同構(gòu)成了圖書館這個(gè)發(fā)展著的有機(jī)體。圖書館的構(gòu)成要素如圖2-1所示：圖2-1圖書館構(gòu)成要素圖Figure2-1LibraryElementsMap圖書館要想完整且有序地運(yùn)行，上述五個(gè)構(gòu)成要素缺一不可。圖書館的構(gòu)成要素并不是孤立存在的，它們相互聯(lián)系、相互配合、相互交融，共同促進(jìn)圖書館功能的有效發(fā)揮。在這些構(gòu)成要素中，“工作隊(duì)伍”起著至關(guān)重要的作用，其工作貫穿于圖書館功能發(fā)揮的整個(gè)過程。如果說書籍和文獻(xiàn)的出現(xiàn)是圖書館產(chǎn)生的最為直觀的原因，那么信息技術(shù)的變革就是圖書館強(qiáng)有力的發(fā)展動力。隨著歷史的變遷，圖書館功能在不同時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。圖書館在不同的歷史階段有著不同的功能，這些功能不存在誰取代誰的問題，而是誰充當(dāng)主導(dǎo)的問題。在某個(gè)時(shí)期，圖書館的有些功能表現(xiàn)的比較明顯，另外一些功能表現(xiàn)的較為隱蔽，也就有了顯性功能和隱性功能的分別。
碩士學(xué)位論文38圖4-1在校課余時(shí)間利用情況Figure4-1TheUtilizationofSpareTimeinSchool學(xué)生對于高校圖書館的使用頻率較高。在895名被調(diào)查者中選擇“每天都去”和“每周3-5次”的人數(shù)分別為230人和335人，總數(shù)占總?cè)藬?shù)的63.13%。選擇“每周1-2次”、“每月1-3次”和“無固定規(guī)律”的人數(shù)分別為123、87和98人。其中選擇每周3-5次的人數(shù)最多，可見多數(shù)學(xué)生每周去圖書館的次數(shù)超過三次，使用頻率較高。（見圖4-2）圖4-2學(xué)生進(jìn)入圖書館的頻率Figure4-2FrequencyofStudentsEnteringtheLibrary大多數(shù)學(xué)生去圖書館的目的是自習(xí)和借閱資料。選擇這兩種目的的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的60.22%和54.3%。選擇“參加各種學(xué)術(shù)活動”和“認(rèn)真閱讀以提高思想政治覺悟”的分別占總?cè)藬?shù)的49.24%和30.83%。同時(shí)，值得注意的是“翻看消遣類書籍消磨時(shí)光”的學(xué)生比例有著45.37%，這在一定程度上也反映出一所學(xué)校精神文明建設(shè)的水平，以及思想政治教育的水平。（見圖4-3）
本文編號：3223387
【文章來源】：中國礦業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】：93 頁
【學(xué)位級別】：碩士
【部分圖文】：
論文研究思路圖
碩士學(xué)位論文18同的視角和不同的維度對圖書館的定義進(jìn)行了解讀，這也使得圖書館的概念已經(jīng)在很大程度上形成了較為系統(tǒng)和完整的體系。經(jīng)過綜合考量學(xué)界有關(guān)圖書館定義的研究，去除一些具有修飾性的詞匯，我們可以比較直觀地看出，圖書館的本質(zhì)是將文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行一定地收集、管理、保存、傳遞，并向讀者提供信息服務(wù)的一種機(jī)構(gòu)。在對圖書館的本質(zhì)有了初步的了解之后，我們可以著手對圖書館的功能進(jìn)行探討。圖書館功能的發(fā)揮依賴于自身構(gòu)成要素之間的相互作用。圖書館主要包含文獻(xiàn)信息資源、用戶、工作人員、技術(shù)方法和建筑與設(shè)備等五個(gè)方面要素，這些要素共同構(gòu)成了圖書館這個(gè)發(fā)展著的有機(jī)體。圖書館的構(gòu)成要素如圖2-1所示：圖2-1圖書館構(gòu)成要素圖Figure2-1LibraryElementsMap圖書館要想完整且有序地運(yùn)行，上述五個(gè)構(gòu)成要素缺一不可。圖書館的構(gòu)成要素并不是孤立存在的，它們相互聯(lián)系、相互配合、相互交融，共同促進(jìn)圖書館功能的有效發(fā)揮。在這些構(gòu)成要素中，“工作隊(duì)伍”起著至關(guān)重要的作用，其工作貫穿于圖書館功能發(fā)揮的整個(gè)過程。如果說書籍和文獻(xiàn)的出現(xiàn)是圖書館產(chǎn)生的最為直觀的原因，那么信息技術(shù)的變革就是圖書館強(qiáng)有力的發(fā)展動力。隨著歷史的變遷，圖書館功能在不同時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。圖書館在不同的歷史階段有著不同的功能，這些功能不存在誰取代誰的問題，而是誰充當(dāng)主導(dǎo)的問題。在某個(gè)時(shí)期，圖書館的有些功能表現(xiàn)的比較明顯，另外一些功能表現(xiàn)的較為隱蔽，也就有了顯性功能和隱性功能的分別。
碩士學(xué)位論文38圖4-1在校課余時(shí)間利用情況Figure4-1TheUtilizationofSpareTimeinSchool學(xué)生對于高校圖書館的使用頻率較高。在895名被調(diào)查者中選擇“每天都去”和“每周3-5次”的人數(shù)分別為230人和335人，總數(shù)占總?cè)藬?shù)的63.13%。選擇“每周1-2次”、“每月1-3次”和“無固定規(guī)律”的人數(shù)分別為123、87和98人。其中選擇每周3-5次的人數(shù)最多，可見多數(shù)學(xué)生每周去圖書館的次數(shù)超過三次，使用頻率較高。（見圖4-2）圖4-2學(xué)生進(jìn)入圖書館的頻率Figure4-2FrequencyofStudentsEnteringtheLibrary大多數(shù)學(xué)生去圖書館的目的是自習(xí)和借閱資料。選擇這兩種目的的學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的60.22%和54.3%。選擇“參加各種學(xué)術(shù)活動”和“認(rèn)真閱讀以提高思想政治覺悟”的分別占總?cè)藬?shù)的49.24%和30.83%。同時(shí)，值得注意的是“翻看消遣類書籍消磨時(shí)光”的學(xué)生比例有著45.37%，這在一定程度上也反映出一所學(xué)校精神文明建設(shè)的水平，以及思想政治教育的水平。（見圖4-3）
本文編號：3223387
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