高校圖書館是學校的文獻信息資源中心,是為人才培養(yǎng)和科學研究提供服務的學術性機構,是高校文化建設和信息化建設的重要陣地。當前,在把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全員、全過程和全方位育人的背景下,深入地挖掘高校圖書館所蘊含的思想政治教育資源,主動地發(fā)揮和釋放其思想政治教育功能,對于構建“大思政”育人格局,提升高校思想政治工作的針對性和實效性具有重要的意義。高校圖書館是圖書館的重要類型之一,不僅具有文獻信息收集、管理、保存、傳遞等圖書館的基本功能,還具有突出的教育功能和信息服務功能。其思想政治教育功能就是從這些基礎性功能中延伸出來的。高校圖書館與思想政治教育在教育目標、教育內(nèi)容和適應時代發(fā)展上不謀而合,具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。隨著歷史的變遷,盡管在思想政治教育內(nèi)容或形式上存在著差異,但無論是古代“書院藏書樓”還是現(xiàn)代高校圖書館,實際發(fā)揮的思想政治教育功能從未間斷。高校圖書館的思想政治教育功能主要表現(xiàn)為:館藏資源的價值引領功能;館舍環(huán)境的文化熏陶功能;專業(yè)服務的示范激勵功能;規(guī)章制度的行為規(guī)范功能;引導自學的品格塑造功能。當前,我國高校圖書館思想政治教育功能的發(fā)揮雖然取得了一定效果,但仍然存... 

【文章來源】：中國礦業(yè)大學江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

論文研究思路圖

碩士學位論文18同的視角和不同的維度對圖書館的定義進行了解讀，這也使得圖書館的概念已經(jīng)在很大程度上形成了較為系統(tǒng)和完整的體系。經(jīng)過綜合考量學界有關圖書館定義的研究，去除一些具有修飾性的詞匯，我們可以比較直觀地看出，圖書館的本質(zhì)是將文獻信息資源進行一定地收集、管理、保存、傳遞，并向讀者提供信息服務的一種機構。在對圖書館的本質(zhì)有了初步的了解之后，我們可以著手對圖書館的功能進行探討。圖書館功能的發(fā)揮依賴于自身構成要素之間的相互作用。圖書館主要包含文獻信息資源、用戶、工作人員、技術方法和建筑與設備等五個方面要素，這些要素共同構成了圖書館這個發(fā)展著的有機體。圖書館的構成要素如圖2-1所示：圖2-1圖書館構成要素圖Figure2-1LibraryElementsMap圖書館要想完整且有序地運行，上述五個構成要素缺一不可。圖書館的構成要素并不是孤立存在的，它們相互聯(lián)系、相互配合、相互交融，共同促進圖書館功能的有效發(fā)揮。在這些構成要素中，“工作隊伍”起著至關重要的作用，其工作貫穿于圖書館功能發(fā)揮的整個過程。如果說書籍和文獻的出現(xiàn)是圖書館產(chǎn)生的最為直觀的原因，那么信息技術的變革就是圖書館強有力的發(fā)展動力。隨著歷史的變遷，圖書館功能在不同時期的表現(xiàn)各不相同。圖書館在不同的歷史階段有著不同的功能，這些功能不存在誰取代誰的問題，而是誰充當主導的問題。在某個時期，圖書館的有些功能表現(xiàn)的比較明顯，另外一些功能表現(xiàn)的較為隱蔽，也就有了顯性功能和隱性功能的分別。

碩士學位論文38圖4-1在校課余時間利用情況Figure4-1TheUtilizationofSpareTimeinSchool學生對于高校圖書館的使用頻率較高。在895名被調(diào)查者中選擇“每天都去”和“每周3-5次”的人數(shù)分別為230人和335人，總數(shù)占總?cè)藬?shù)的63.13%。選擇“每周1-2次”、“每月1-3次”和“無固定規(guī)律”的人數(shù)分別為123、87和98人。其中選擇每周3-5次的人數(shù)最多，可見多數(shù)學生每周去圖書館的次數(shù)超過三次，使用頻率較高。（見圖4-2）圖4-2學生進入圖書館的頻率Figure4-2FrequencyofStudentsEnteringtheLibrary大多數(shù)學生去圖書館的目的是自習和借閱資料。選擇這兩種目的的學生占了總?cè)藬?shù)的60.22%和54.3%。選擇“參加各種學術活動”和“認真閱讀以提高思想政治覺悟”的分別占總?cè)藬?shù)的49.24%和30.83%。同時，值得注意的是“翻看消遣類書籍消磨時光”的學生比例有著45.37%，這在一定程度上也反映出一所學校精神文明建設的水平，以及思想政治教育的水平。（見圖4-3）


本文編號：3223387