價(jià)值與路徑:大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣
發(fā)布時(shí)間:2021-05-23 11:19
大學(xué)教育肩負(fù)著傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的重要責(zé)任和使命。所謂經(jīng)典,是指具有永恒性、超越性、權(quán)威性和典范性的作品,其蘊(yùn)含著宇宙、自然、生命的普遍規(guī)律,體現(xiàn)著人類共同的精神和價(jià)值追求。大學(xué)生令人堪憂的閱讀現(xiàn)狀需要傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的介入,推廣傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀有利于提升大學(xué)生群體的人文素養(yǎng),增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信,這也正是大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典推廣的價(jià)值所在。大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的路徑有三:通過通識(shí)教育課使傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀融入大學(xué)人文教育;通過大學(xué)圖書館讓傳統(tǒng)經(jīng)典適應(yīng)微時(shí)代下的閱讀方式;通過大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)讓傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀綻放于多個(gè)平臺(tái)。
【文章來源】:中國青年社會(huì)科學(xué). 2020,39(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、何為經(jīng)典
二、大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的價(jià)值
(一)大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀
(二)傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀有利于提升大學(xué)生群體的人文素養(yǎng)
(三)傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀有利于增強(qiáng)大學(xué)生群體的文化自信
三、大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的路徑
(一)通識(shí)教育課堂:使傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀融入大學(xué)人文教育
(二)大學(xué)圖書館:讓傳統(tǒng)經(jīng)典適應(yīng)微時(shí)代下的閱讀方式
(三)大學(xué)社團(tuán)活動(dòng):讓傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀綻放于多個(gè)平臺(tái)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新媒體語境下國學(xué)經(jīng)典教育的使命及推進(jìn)研究[J]. 韓丹,曹鵬舉,張偉. 新聞研究導(dǎo)刊. 2019(10)
[2]“經(jīng)典邊界”的移動(dòng)——論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主流化和經(jīng)典化[J]. 林俊敏. 暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[3]論經(jīng)典閱讀在大學(xué)通識(shí)教育中的作用[J]. 李雅. 高校圖書館工作. 2017(02)
[4]閱讀行為視角下高校圖書館實(shí)施閱讀學(xué)分制的動(dòng)力研究[J]. 王新才,謝鑫. 大學(xué)圖書館學(xué)報(bào). 2017(01)
[5]大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查報(bào)告[J]. 何思航. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(01)
[6]從通選課到通識(shí)教育核心課——北京大學(xué)通識(shí)教育選修課的建設(shè)與發(fā)展[J]. 馮倩倩,曹宇,邱小立. 北京教育(高教). 2016(04)
[7]網(wǎng)絡(luò)文學(xué):龐然大物的挑戰(zhàn)[J]. 南帆. 東南學(xué)術(shù). 2014(06)
[8]大學(xué)生閱讀思想文化經(jīng)典現(xiàn)狀探析——關(guān)于重慶十高校大學(xué)生的調(diào)查[J]. 稅強(qiáng),呂振,麗欒,淳鈺. 重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[9]理性面對(duì)傳播的“微時(shí)代”[J]. 林群. 青年記者. 2010(02)
[10]大學(xué)人文教育的理念、目標(biāo)與模式[J]. 甘陽. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2006(03)
本文編號(hào):3202429
【文章來源】:中國青年社會(huì)科學(xué). 2020,39(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、何為經(jīng)典
二、大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的價(jià)值
(一)大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀
(二)傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀有利于提升大學(xué)生群體的人文素養(yǎng)
(三)傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀有利于增強(qiáng)大學(xué)生群體的文化自信
三、大學(xué)生群體傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀推廣的路徑
(一)通識(shí)教育課堂:使傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀融入大學(xué)人文教育
(二)大學(xué)圖書館:讓傳統(tǒng)經(jīng)典適應(yīng)微時(shí)代下的閱讀方式
(三)大學(xué)社團(tuán)活動(dòng):讓傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀綻放于多個(gè)平臺(tái)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新媒體語境下國學(xué)經(jīng)典教育的使命及推進(jìn)研究[J]. 韓丹,曹鵬舉,張偉. 新聞研究導(dǎo)刊. 2019(10)
[2]“經(jīng)典邊界”的移動(dòng)——論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主流化和經(jīng)典化[J]. 林俊敏. 暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[3]論經(jīng)典閱讀在大學(xué)通識(shí)教育中的作用[J]. 李雅. 高校圖書館工作. 2017(02)
[4]閱讀行為視角下高校圖書館實(shí)施閱讀學(xué)分制的動(dòng)力研究[J]. 王新才,謝鑫. 大學(xué)圖書館學(xué)報(bào). 2017(01)
[5]大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查報(bào)告[J]. 何思航. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(01)
[6]從通選課到通識(shí)教育核心課——北京大學(xué)通識(shí)教育選修課的建設(shè)與發(fā)展[J]. 馮倩倩,曹宇,邱小立. 北京教育(高教). 2016(04)
[7]網(wǎng)絡(luò)文學(xué):龐然大物的挑戰(zhàn)[J]. 南帆. 東南學(xué)術(shù). 2014(06)
[8]大學(xué)生閱讀思想文化經(jīng)典現(xiàn)狀探析——關(guān)于重慶十高校大學(xué)生的調(diào)查[J]. 稅強(qiáng),呂振,麗欒,淳鈺. 重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[9]理性面對(duì)傳播的“微時(shí)代”[J]. 林群. 青年記者. 2010(02)
[10]大學(xué)人文教育的理念、目標(biāo)與模式[J]. 甘陽. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2006(03)
本文編號(hào):3202429
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