以了解我國英語教師教師信念研究的現(xiàn)狀為目的,選取近十五年發(fā)表于CNKI核心期刊的39篇國內(nèi)相關(guān)文獻為研究語料,從研究對象、研究方法及研究內(nèi)容三個維度對其進行細(xì)致歸類與分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):相關(guān)研究其研究對象以大學(xué)英語教師為主,其研究方法以實證研究中的質(zhì)性和量化相結(jié)合的混合研究方法為主,其研究內(nèi)容則以教師信念的內(nèi)容和教師信念與其教學(xué)行為的相關(guān)性這兩方面為主。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計
二、研究結(jié)果與討論
    1. 研究對象
    2. 研究方法
    3. 研究內(nèi)容
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外語言教師信念研究回顧與反思——基于對6種應(yīng)用語言學(xué)期刊的統(tǒng)計分析（1990—2014）[J]. 項茂英,鄭新民,鄔易平.  外語界. 2016(01)
[2]大學(xué)英語教學(xué)改革中“教師信念”問題的研究[J]. 鄭新民,蔣群英.  外語界. 2005(06)
[3]大學(xué)英語教師的教學(xué)信念與教學(xué)行為的關(guān)系——定性與定量分析研究[J]. 樓荷英,寮菲.  外語教學(xué)與研究. 2005(04)



本文編號：3165372