[目的/意義]以北京師范大學(xué)圖書館"二十四節(jié)氣"傳統(tǒng)文化立體閱讀推廣為例,探討基于中華傳統(tǒng)文化的高校圖書館立體閱讀推廣模式。[方法/過程]論述高校圖書館開展中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣的意義及采用立體閱讀模式的必要性,從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容和特點(diǎn)、活動(dòng)效果評(píng)價(jià)三方面闡述北京師范大學(xué)圖書館"二十四節(jié)氣"傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作。[結(jié)果/結(jié)論]提出高校圖書館以立體閱讀模式開展中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣的策略。 

【文章來源】：圖書情報(bào)工作. 2020,64(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 高校圖書館開展中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣的必要性
2 高校圖書館中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣研究和發(fā)展現(xiàn)狀
3 北京師范大學(xué)圖書館“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化立體閱讀推廣實(shí)踐
    3.1 活動(dòng)背景
    3.2 活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容與特點(diǎn)
        3.2.1 開辟線上微讀書專欄,開展移動(dòng)端“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化閱讀
        3.2.2 構(gòu)建豐富的閱讀載體,由平面閱讀拓展到多維度立體閱讀
            （1）聲音演繹——“ 節(jié)氣讀詩”BNU朗讀者。
            （2）繪畫、文學(xué)與攝影創(chuàng)作。
        3.2.3 開展年終回顧活動(dòng),打造全方位浸入式與體驗(yàn)式立體閱讀
            （1）“讀懂時(shí)間”實(shí)體書展。
            （2） “二十四節(jié)氣之美”藝術(shù)作品展。
            （3）“節(jié)氣讀詩”BNU朗讀者作品展示。
            （4）“二十四節(jié)氣”民俗DIY體驗(yàn)與知識(shí)問答。
        3.2.4 注重活動(dòng)成果的二次開發(fā)與傳播
            （1）閱讀空間建設(shè)。
            （2）有聲書簽。
    3.3 活動(dòng)效果評(píng)價(jià)
        3.3.1 圖書館層面:豐富特色館藏資源,有效“吸粉”,進(jìn)一步提升了服務(wù)內(nèi)涵
        3.3.2 大學(xué)生層面:以個(gè)體的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力參與群體性傳統(tǒng)文化閱讀
        3.3.3 學(xué)科服務(wù)層面:有效提升為教師服務(wù)的水平,促進(jìn)學(xué)校特色學(xué)科建設(shè)
        3.3.4 宣傳推廣層面:強(qiáng)化品牌標(biāo)識(shí),產(chǎn)生廣泛的校園影響力
4 高校圖書館中華傳統(tǒng)文化立體閱讀推廣策略
    4.1 構(gòu)建中華傳統(tǒng)文化嵌入式閱讀推廣長效機(jī)制
    4.2 建立圖書館、專家、讀者等多元主體共存的閱讀推廣模式
    4.3 探索傳統(tǒng)文化閱讀推廣主體與受體的多元互動(dòng)模式
    4.4 重視傳統(tǒng)文化閱讀推廣成果的二次開發(fā)及傳播
    4.5 探究傳統(tǒng)文化閱讀推廣與學(xué)科服務(wù)的互動(dòng)與融合
    4.6 挖掘館藏資源,構(gòu)建基于傳統(tǒng)文化的特色館藏


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“90后”大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知研究[J]. 林毅,王哲,陳曉曼.  高教學(xué)刊. 2018(17)
[2]高校圖書館閱讀推廣中文化安全問題探略[J]. 汪春芳.  圖書館工作與研究. 2017(09)
[3]高校圖書館“閱讀推廣+學(xué)科服務(wù)”的互動(dòng)研究[J]. 楊俊麗.  圖書館. 2016(06)
[4]學(xué)科服務(wù)與圖書館閱讀推廣創(chuàng)新[J]. 唐淑香.  山東圖書館學(xué)刊. 2015(01)
[5]高校圖書館學(xué)科服務(wù)與閱讀推廣合作策略研究[J]. 劉麗華.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2014(24)
[6]立體閱讀:圖書館經(jīng)典閱讀推廣的有效模式[J]. 方海燕.  圖書館工作與研究. 2014(12)
[7]基于學(xué)科服務(wù)的閱讀推廣模式思考——以海南大學(xué)圖書館為例[J]. 張利芳,吉家凡,覃麗金.  科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì). 2013(08)
[8]圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題[J]. 王波.  圖書與情報(bào). 2011(05)
[9]立體閱讀——圖書館服務(wù)的新形式[J]. 郭驤,章回波.  圖書館雜志. 2010(04)



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