檔案教育是檔案學(xué)事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,隨著全球教育信息化進(jìn)程的深入發(fā)展,檔案教育事業(yè)逐漸和國際接軌,而網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)是檔案教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié),網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源將成為檔案教育教學(xué)改革中具有強(qiáng)大生命力的戰(zhàn)略資源。然而,面對類型多樣,形式豐富,且內(nèi)容越來越廣泛的網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源,雖然近幾年檔案部門越來越重視網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的開發(fā)與利用,卻并沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的有效價(jià)值而提供使用,因此,網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合應(yīng)該借鑒國外網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的優(yōu)勢,根據(jù)我國國情,科學(xué)系統(tǒng)地整合我國網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源,有力地保障人們?nèi)媲壹皶r(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源信息,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的最大共享。本文將網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的理論和實(shí)踐相結(jié)合,主要從五個(gè)部分進(jìn)行研究：第一部分：網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的內(nèi)容。在分析網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源內(nèi)涵及類型的基礎(chǔ)上,探討網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的含義及特征。第二部分：網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的理論前提。總結(jié)網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的理論基礎(chǔ),論述網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的原則。第三部分：我國網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合中存在的癥結(jié)。通過比較國內(nèi)外三個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的特點(diǎn),反思我國網(wǎng)絡(luò)檔案... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的研究
        1.2.1 國外網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的研究
        1.2.2 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)研究
        1.2.3 國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的實(shí)踐研究
    1.3 擬研究內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的內(nèi)容
    2.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的內(nèi)涵及類型
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的內(nèi)涵
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的類型
    2.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的含義及特征
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的含義
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的特征
第3章 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的理論前提
    3.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的理論基礎(chǔ)
        3.1.1 建構(gòu)主義理論和多元智能學(xué)習(xí)理論
        3.1.2 信息共建共享論和知識(shí)管理理論
        3.1.3 系統(tǒng)論和控制論
    3.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的原則
        3.2.1 經(jīng)濟(jì)性原則
        3.2.2 針對性原則
        3.2.3 規(guī)范性原則
        3.2.4 科學(xué)性原則
        3.2.5 發(fā)展性原則
第4章 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的現(xiàn)狀分析
    4.1 國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合個(gè)案分析
        4.1.1 英國國家檔案館網(wǎng)站
        4.1.2 文件與檔案工作者繼續(xù)教育園地
        4.1.3 國家精品課程資源網(wǎng)
    4.2 我國網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合中存在的癥結(jié)
        4.2.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源配置貧乏
        4.2.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源質(zhì)量欠佳
        4.2.3 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)師資力量薄弱
        4.2.4 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源共享服務(wù)平臺(tái)建設(shè)滯后
第5章 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源的整合模式
    5.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的技術(shù)模式
    5.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的管理模式
    5.3 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的服務(wù)模式
    5.4 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合的評價(jià)模式
第6章 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源整合平臺(tái)的構(gòu)建
    6.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源平臺(tái)的意義
        6.1.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源共建共享的必然選擇
        6.1.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源合理有序流動(dòng)的有力支撐
        6.1.3 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源優(yōu)化的重要途徑
    6.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源平臺(tái)構(gòu)建的措施
        6.2.1 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源開發(fā)合作化
        6.2.2 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源平臺(tái)系統(tǒng)管理集成化
        6.2.3 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源重構(gòu)個(gè)性化
        6.2.4 網(wǎng)絡(luò)檔案教學(xué)資源平臺(tái)門戶服務(wù)擴(kuò)展化
第7章 結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]圖書檔案學(xué)類國家級(jí)精品課程建設(shè)調(diào)研及啟示[J]. 陳艷紅,李珍珍,羅滿玲,張玉香.  檔案學(xué)通訊. 2011(06)
[2]基于國家精品課程視角的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享研究[J]. 倪麗娟,柴雙超.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2011(10)
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[4]檔案網(wǎng)站應(yīng)具備的六項(xiàng)基本功能[J]. 鄒德強(qiáng).  黑龍江檔案. 2011(03)
[5]信息化背景下檔案信息資源整合與共享的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)[J]. 寧英琦.  黑龍江檔案. 2011(03)
[6]如何建立健全檔案信息資源整合的制度保障[J]. 穆志玉.  黑龍江檔案. 2011(03)
[7]區(qū)域性數(shù)字化教育資源共享途徑研究[J]. 程結(jié)晶,黃晶晶,潘琰.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(04)
[8]檔案專業(yè)高等教育若干問題之管見[J]. 嚴(yán)永官.  中國檔案. 2011(01)
[9]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檔案信息資源整合的實(shí)現(xiàn)形式[J]. 侯飛.  黑龍江檔案. 2010(06)
[10]精品課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)研究[J]. 趙楊群.  教育與職業(yè). 2010(24)

博士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)信息資源整合研究[D]. 俞方樺.東華大學(xué) 2001

碩士論文
[1]檔案信息資源整合對策探尋[D]. 滕霞.黑龍江大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3133296