新冠肺炎疫情期間應(yīng)急科普推文內(nèi)容的演變——基于共詞分析方法
發(fā)布時間:2021-04-02 16:11
為研究新冠肺炎疫情期間應(yīng)急科普內(nèi)容的演變特點,以2020年1月20日至2月29日期間《科普中國》《丁香醫(yī)生》以及中國疾病預(yù)防控制中心、國家應(yīng)急管理部4個微信公眾號應(yīng)急科普推文為研究對象,提取推文關(guān)鍵詞,通過共詞分析法對劃分的4個時間段內(nèi)應(yīng)急科普推文內(nèi)容關(guān)鍵詞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)特征解析。研究發(fā)現(xiàn),應(yīng)急科普內(nèi)容以防護(hù)為主,以戴口罩、勤洗手、通風(fēng)以及健康監(jiān)測等為主要防護(hù)措施,少外出為主要建議,科普內(nèi)容除面向普通微信用戶外還面向特定群體。隨著疫情逐漸被控制,防護(hù)措施相關(guān)的衍生詞慢慢變少,少外出演變成少聚集,以居家為主的防護(hù)慢慢轉(zhuǎn)變成復(fù)工防護(hù)和辦公場所的防護(hù)。科學(xué)家為此次疫情科普做出巨大貢獻(xiàn),科研成果轉(zhuǎn)換成科普知識需要一定的科學(xué)素養(yǎng)。
【文章來源】:科技導(dǎo)報. 2020,38(15)北大核心CSCD
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
中國新冠肺炎疫情發(fā)展情況
應(yīng)急科普推文量與關(guān)鍵詞數(shù)正相關(guān),推文量大,對應(yīng)的關(guān)鍵詞也較多,在不同時間段內(nèi)推文量和關(guān)鍵詞數(shù)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。2020年1月底,新冠肺炎疫情發(fā)展初期,各大平臺發(fā)文量較多,關(guān)鍵詞數(shù)量也較多。隨著新冠肺炎疫情的發(fā)展,2020年2月初推文量和關(guān)鍵詞數(shù)繼續(xù)增長,是4個時間段內(nèi)發(fā)文量和關(guān)鍵詞數(shù)最多的階段。至2月中旬,新冠肺炎疫情得到控制,發(fā)文量和關(guān)鍵詞數(shù)顯著下降。隨著疫情進(jìn)一步好轉(zhuǎn),2月底發(fā)文量和關(guān)鍵詞數(shù)繼續(xù)下降,成為4個階段數(shù)量最低的階段。3.2 1月20—31日網(wǎng)絡(luò)圖譜分析
1月底應(yīng)急科普推文關(guān)鍵詞中詞頻最高的是“防護(hù)”以及防護(hù)相關(guān)的措施,例如“洗手”“戴口罩”“通風(fēng)”“消毒”等(圖3)。該時間段關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)較為密集的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),“防護(hù)”位于核心位置,推文針對預(yù)防新冠肺炎病毒傳播、如何做好個人防護(hù)展開了較為全面的科普。主要科普的防護(hù)手段為佩戴口罩、洗手、通風(fēng)、消毒和及時就醫(yī)。同時衍生出相關(guān)的操作方法等內(nèi)容,比如“口罩”衍生出佩戴方式、口罩種類及廢棄口罩處理等內(nèi)容。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]重大突發(fā)公共事件的科學(xué)傳播研究——以新冠肺炎疫情為例[J]. 李珍暉,黃京一. 教育傳媒研究. 2020(03)
[2]突發(fā)公共事件中公眾的科學(xué)認(rèn)知及網(wǎng)絡(luò)行為分析研究——以雙黃連搶購事件為例[J]. 袁子凌,田華. 科普研究. 2020(02)
[3]從新冠肺炎疫情防控看農(nóng)村科普的時代意義、機(jī)遇和重點[J]. 馬愛平,柴焯翔. 科技傳播. 2020(06)
[4]我國應(yīng)急科普工作體系建設(shè)初探——基于新冠肺炎疫情應(yīng)急科普實踐的思考[J]. 楊家英,王明. 科普研究. 2020(01)
[5]突發(fā)疫情應(yīng)急科普中的媒體傳播新特征——以新冠肺炎疫情輿情分析為例[J]. 湯書昆,樊玉靜. 科普研究. 2020(01)
[6]新冠肺炎疫情下科技館線上應(yīng)急科普路徑設(shè)計——以中國科技館為例[J]. 周榮庭,柏江竹. 科普研究. 2020(01)
[7]社會網(wǎng)絡(luò)分析回顧與研究進(jìn)展[J]. 張應(yīng)語,封燕. 科學(xué)決策. 2019(12)
[8]融媒體環(huán)境下應(yīng)急科普教育探究[J]. 蘇倩. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2019(11)
[9]我國科技社團(tuán)參與應(yīng)急科普的問題及對策研究[J]. 張理茜,王孜丹. 學(xué)會. 2018(02)
碩士論文
[1]突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應(yīng)急科普作用研究[D]. 胡蓮翠.安徽醫(yī)科大學(xué) 2016
本文編號:3115554
【文章來源】:科技導(dǎo)報. 2020,38(15)北大核心CSCD
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
中國新冠肺炎疫情發(fā)展情況
應(yīng)急科普推文量與關(guān)鍵詞數(shù)正相關(guān),推文量大,對應(yīng)的關(guān)鍵詞也較多,在不同時間段內(nèi)推文量和關(guān)鍵詞數(shù)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。2020年1月底,新冠肺炎疫情發(fā)展初期,各大平臺發(fā)文量較多,關(guān)鍵詞數(shù)量也較多。隨著新冠肺炎疫情的發(fā)展,2020年2月初推文量和關(guān)鍵詞數(shù)繼續(xù)增長,是4個時間段內(nèi)發(fā)文量和關(guān)鍵詞數(shù)最多的階段。至2月中旬,新冠肺炎疫情得到控制,發(fā)文量和關(guān)鍵詞數(shù)顯著下降。隨著疫情進(jìn)一步好轉(zhuǎn),2月底發(fā)文量和關(guān)鍵詞數(shù)繼續(xù)下降,成為4個階段數(shù)量最低的階段。3.2 1月20—31日網(wǎng)絡(luò)圖譜分析
1月底應(yīng)急科普推文關(guān)鍵詞中詞頻最高的是“防護(hù)”以及防護(hù)相關(guān)的措施,例如“洗手”“戴口罩”“通風(fēng)”“消毒”等(圖3)。該時間段關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)較為密集的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),“防護(hù)”位于核心位置,推文針對預(yù)防新冠肺炎病毒傳播、如何做好個人防護(hù)展開了較為全面的科普。主要科普的防護(hù)手段為佩戴口罩、洗手、通風(fēng)、消毒和及時就醫(yī)。同時衍生出相關(guān)的操作方法等內(nèi)容,比如“口罩”衍生出佩戴方式、口罩種類及廢棄口罩處理等內(nèi)容。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]重大突發(fā)公共事件的科學(xué)傳播研究——以新冠肺炎疫情為例[J]. 李珍暉,黃京一. 教育傳媒研究. 2020(03)
[2]突發(fā)公共事件中公眾的科學(xué)認(rèn)知及網(wǎng)絡(luò)行為分析研究——以雙黃連搶購事件為例[J]. 袁子凌,田華. 科普研究. 2020(02)
[3]從新冠肺炎疫情防控看農(nóng)村科普的時代意義、機(jī)遇和重點[J]. 馬愛平,柴焯翔. 科技傳播. 2020(06)
[4]我國應(yīng)急科普工作體系建設(shè)初探——基于新冠肺炎疫情應(yīng)急科普實踐的思考[J]. 楊家英,王明. 科普研究. 2020(01)
[5]突發(fā)疫情應(yīng)急科普中的媒體傳播新特征——以新冠肺炎疫情輿情分析為例[J]. 湯書昆,樊玉靜. 科普研究. 2020(01)
[6]新冠肺炎疫情下科技館線上應(yīng)急科普路徑設(shè)計——以中國科技館為例[J]. 周榮庭,柏江竹. 科普研究. 2020(01)
[7]社會網(wǎng)絡(luò)分析回顧與研究進(jìn)展[J]. 張應(yīng)語,封燕. 科學(xué)決策. 2019(12)
[8]融媒體環(huán)境下應(yīng)急科普教育探究[J]. 蘇倩. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2019(11)
[9]我國科技社團(tuán)參與應(yīng)急科普的問題及對策研究[J]. 張理茜,王孜丹. 學(xué)會. 2018(02)
碩士論文
[1]突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應(yīng)急科普作用研究[D]. 胡蓮翠.安徽醫(yī)科大學(xué) 2016
本文編號:3115554
本文鏈接:http://sikaile.net/tushudanganlunwen/3115554.html