研究生教育作為國民教育體系的頂端,是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。經(jīng)過30余年發(fā)展,我國研究生教育已基本實(shí)現(xiàn)了立足國內(nèi)自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標(biāo)。對我國研究生教育發(fā)展?fàn)顩r及時進(jìn)行總結(jié)、歸納,有助于把握研究生教育發(fā)展脈絡(luò),預(yù)測發(fā)展趨勢。本研究通過運(yùn)用知識圖譜軟件對2002-2016年學(xué)位與研究生教育文獻(xiàn)進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)在發(fā)文年代分布方面,研究生教育發(fā)文量整體呈現(xiàn)上升趨勢;在機(jī)構(gòu)分布方面,排名前十的均為大學(xué);在基金分布方面,研究生教育所獲得的基金資助力度較小,且資助方式單一;在作者分布方面,排名前十的作者發(fā)文總量為209篇,僅占作者發(fā)文量的7.93%。通過對我國近十五年來研究生教育進(jìn)行共詞分析、聚類分析、戰(zhàn)略坐標(biāo)分析,發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐活動研究、專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地研究、研究生協(xié)同創(chuàng)新研究、研究生學(xué)位論文選題研究、醫(yī)學(xué)研究生實(shí)踐活動研究、工程博士培養(yǎng)問題研究、研究生教育管理研究、研究生培養(yǎng)模式研究和法律碩士培養(yǎng)體系研究是我國近十五年來國內(nèi)研究生教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。通過運(yùn)用可視化文獻(xiàn)分析軟件Cite Space III對我國近十五年來學(xué)位與研究生教育的研究前沿進(jìn)行可視化分析,發(fā)現(xiàn)... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

flU2-2fl1口奉學(xué)位與研究生教育發(fā)文年代分布圖

所示，居于圖中心的為發(fā)文量最多的作者，以何峰、李潤洲、梁傳杰等為代表的57位高產(chǎn)第一作者約占第一作者總數(shù)（1979）的2.88%，高產(chǎn)第一作圖

所示，以何峰（34）、李潤洲（24）、梁傳杰（22）等為代表的49位核心作者發(fā)文量總計(jì)805篇，占作者發(fā)文總量（2635）的30.55%，說明圖6中這圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]共詞分析視角下的研究生教育研究熱點(diǎn)和主題分析[J]. 包海芹,孫曉園.  學(xué)位與研究生教育. 2017(08)
[2]我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展歷程[J]. 黃寶印,唐繼衛(wèi),郝彤亮.  中國高等教育. 2017(02)
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[4]我國研究生教育研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域和前沿主題——基于2005-2014年CSSCI數(shù)據(jù)庫刊載文獻(xiàn)的知識圖譜分析[J]. 殷玉新,王海英.  研究生教育研究. 2016(04)
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[7]2000年以來我國教育技術(shù)論文作者可視化分析——基于《中國電化教育》和《電化教育研究》載文[J]. 褚旭,熊華軍.  重慶高教研究. 2015(06)
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[9]研究生培養(yǎng)模式研究之反思[J]. 梁傳杰,畢姍姍.  研究生教育研究. 2015(01)
[10]加強(qiáng)研究生教育科學(xué)研究 促進(jìn)研究生教育改革與發(fā)展[J]. 王戰(zhàn)軍.  學(xué)位與研究生教育. 2014(08)

碩士論文
[1]全日制碩士研究生培養(yǎng)模式改革研究[D]. 馮美玲.西南大學(xué) 2011



本文編號：3084933