法學(xué)課程思政的研究隨著時間的展開而日益深入,理論界從宏觀和微觀兩個層面進(jìn)行了諸多角度的思考與探索,及時有效地梳理研究成果,有助于法學(xué)課程思政理論與實踐水平的進(jìn)一步提升。 

【文章來源】：法制與社會. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)研究的基本情況
二、已有的研究成果
    （一）統(tǒng)一了思想、凝聚了共識
        1. 法學(xué)課程思政必要而緊迫
        2. 法學(xué)教育與思想政治教育關(guān)系更緊密
    （二）明確了目的、確定了原則
        1. 法學(xué)課程思政的目標(biāo)是培養(yǎng)德法兼修的法治人才
        2. 法學(xué)課程思政堅持融合滲透的原則
    （三）探索了幾種路徑
        1. 進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計和規(guī)劃
        2. 注重教師隊伍的引領(lǐng)示范
        3. 創(chuàng)新教學(xué)方式方法
        4. 輻射實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
        5. 構(gòu)建課程思政教學(xué)評價體系
三、值得進(jìn)一步研究的問題
    （一）繼續(xù)深挖法學(xué)課程的思政基因
    （二）繼續(xù)法學(xué)課程思政的探索和設(shè)計
    （三）繼續(xù)創(chuàng)新方式方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]法學(xué)教育與思政教育的協(xié)同關(guān)系及融合架構(gòu)研究[J]. 饒冠俊.  南昌教育學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
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本文編號：3065299