知識地圖構建與應用研究
發(fā)布時間:2021-02-18 03:13
隨著知識經濟的興起和數(shù)字化、網絡化信息環(huán)境的形成,人類社會的知識生產和更新速度正在不斷加劇,知識的傳播和擴散渠道也越來越廣。然而,知識體系本身的快速擴張卻并不能直接提高人們利用知識的效率。無論是個人還是組織機構,無論是生產經營還是科學研究,首先要做的都是在浩如煙海的知識海洋中找到自己需要那一部分,而這項工作往往消耗了我們大部分時間和精力。盡管可供利用的專業(yè)知識正在被源源不斷的生產和儲存,但人們發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識的能力實際上正在經受著前所未有的嚴峻考驗。為了應對這些挑戰(zhàn),更好的適應信息環(huán)境的變革,知識地圖這種高效的知識組織和服務工具應運而生,并成為當前圖書情報學科領域的一個熱門研究主題。本研究的基本思路是從挖掘知識地圖的本質和內涵出發(fā),揭示知識地圖的內在工作原理,以此為線索深入探究知識地圖的構建和使用規(guī)律,剖析知識地圖的用圖目的,從而進一步指導基于知識地圖的實踐工作。本文以總分結構展開,關鍵內容包括知識地圖基本概念的界定、知識地圖的功能發(fā)揮、知識地圖的構建模式以及以信息可視化為工作原理的知識地圖繪制與應用。全文共附有圖48幅,表9個。全文約14萬字,共分為6個部分,主要內容如下:第1部分...
【文章來源】:武漢大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:219 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖0-2知識圖譜的研究趨勢
將以上這些學術觀點和現(xiàn)有的知識地圖實踐相結合,并充分考慮布魯克斯的知識地圖設想,我們給出如圖1-2所示的知識地圖工作模型,旨在進一步說明知識地圖的基本工作原理和工作流程。識資發(fā)送端 ? 信道 -…… J接收端—I 1 編碼 1 1 解碼 i 1圖1-2基于地圖傳輸理論的知識地圖工作模型此模型建立在捷克地圖學家A.Konacny于60年代末期提出的經典地圖傳輸模型的基礎之上?,不僅明確了知識資源、制圖者、知識地圖和地圖用戶之間的相互關聯(lián),而且將它們統(tǒng)一在了一個通信系統(tǒng)中展示出來,其中后三者分別為系統(tǒng)中的信息發(fā)送端、信道以及信息接收端,并且將知識信息的編碼、解碼、傳輸過程以時間的先后順序細化為:資源加工、地圖繪制、地圖解讀、資源獲取4個主要階段,以充分i全釋知識地圖的完整工作流程。①資源加工。針對特定的知識組織與服務目標,地圖制作者對所擁有的不同來源、不同形式的知識資源加以識別和驗證,提取其中包含的具體知識點,明確知識點的屬性并根據屬性確定知識點之間的邏輯關系
圖1- 3 Dibiase的地圖功能序列iBiase的地圖功能序列將地圖這種重要工具在人們認識世界和改造世全部功能歸納為四種:探索、確認、綜合、表示。圖中的曲線,從注的“探索”到強調視覺傳輸?shù)摹氨硎尽钡男蛄,就是地圖可視化理論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]國外知識圖譜的應用研究現(xiàn)狀分析[J]. 楊思洛,韓瑞珍. 情報資料工作. 2013(06)
[2]本體存儲技術研究綜述[J]. 傅柱,王曰芬,孫銘麗. 情報理論與實踐. 2013(09)
[3]學科知識地圖的本體構建方法研究[J]. 高勁松,梁艷琪,王學東,李大鵬,孫一鋼. 情報科學. 2013(07)
[4]情報學發(fā)展的歷史回顧及前沿課題[J]. 馬費成. 圖書情報知識. 2013(02)
[5]國內知識圖譜應用研究綜述[J]. 胡澤文,孫建軍,武夷山. 圖書情報工作. 2013(03)
[6]認知地圖技術及其在管理心理學中的應用述評[J]. 聶婧,凌文輇,李明. 心理科學進展. 2013(01)
[7]本體驅動的知識管理系統(tǒng)模型及其應用研究[J]. 王昊,谷俊,蘇新寧. 中國圖書館學報. 2013(02)
[8]知識地圖的關鍵技術與典型應用[J]. 趙京,徐少同. 情報理論與實踐. 2012(12)
[9]知識地圖研究進展:從顯性知識地圖到隱性知識地圖[J]. 吳才喚. 圖書情報知識. 2012(06)
[10]國際知識管理研究的領域分析I:基于知識地圖的聚類分析[J]. 呂雙. 情報雜志. 2012(02)
博士論文
[1]基于概念格的數(shù)字圖書館知識組織研究[D]. 滕廣青.吉林大學 2012
[2]基于知識地圖的多領域本體語義互聯(lián)研究[D]. 趙娜.吉林大學 2011
[3]視覺工作記憶對自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D]. 楊海波.天津師范大學 2008
碩士論文
[1]基于本體的學科知識地圖構建研究[D]. 李大鵬.華中師范大學 2011
[2]認知地圖的應用研究[D]. 殷文杰.陜西師范大學 2003
本文編號:3038949
【文章來源】:武漢大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:219 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖0-2知識圖譜的研究趨勢
將以上這些學術觀點和現(xiàn)有的知識地圖實踐相結合,并充分考慮布魯克斯的知識地圖設想,我們給出如圖1-2所示的知識地圖工作模型,旨在進一步說明知識地圖的基本工作原理和工作流程。識資發(fā)送端 ? 信道 -…… J接收端—I 1 編碼 1 1 解碼 i 1圖1-2基于地圖傳輸理論的知識地圖工作模型此模型建立在捷克地圖學家A.Konacny于60年代末期提出的經典地圖傳輸模型的基礎之上?,不僅明確了知識資源、制圖者、知識地圖和地圖用戶之間的相互關聯(lián),而且將它們統(tǒng)一在了一個通信系統(tǒng)中展示出來,其中后三者分別為系統(tǒng)中的信息發(fā)送端、信道以及信息接收端,并且將知識信息的編碼、解碼、傳輸過程以時間的先后順序細化為:資源加工、地圖繪制、地圖解讀、資源獲取4個主要階段,以充分i全釋知識地圖的完整工作流程。①資源加工。針對特定的知識組織與服務目標,地圖制作者對所擁有的不同來源、不同形式的知識資源加以識別和驗證,提取其中包含的具體知識點,明確知識點的屬性并根據屬性確定知識點之間的邏輯關系
圖1- 3 Dibiase的地圖功能序列iBiase的地圖功能序列將地圖這種重要工具在人們認識世界和改造世全部功能歸納為四種:探索、確認、綜合、表示。圖中的曲線,從注的“探索”到強調視覺傳輸?shù)摹氨硎尽钡男蛄,就是地圖可視化理論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]國外知識圖譜的應用研究現(xiàn)狀分析[J]. 楊思洛,韓瑞珍. 情報資料工作. 2013(06)
[2]本體存儲技術研究綜述[J]. 傅柱,王曰芬,孫銘麗. 情報理論與實踐. 2013(09)
[3]學科知識地圖的本體構建方法研究[J]. 高勁松,梁艷琪,王學東,李大鵬,孫一鋼. 情報科學. 2013(07)
[4]情報學發(fā)展的歷史回顧及前沿課題[J]. 馬費成. 圖書情報知識. 2013(02)
[5]國內知識圖譜應用研究綜述[J]. 胡澤文,孫建軍,武夷山. 圖書情報工作. 2013(03)
[6]認知地圖技術及其在管理心理學中的應用述評[J]. 聶婧,凌文輇,李明. 心理科學進展. 2013(01)
[7]本體驅動的知識管理系統(tǒng)模型及其應用研究[J]. 王昊,谷俊,蘇新寧. 中國圖書館學報. 2013(02)
[8]知識地圖的關鍵技術與典型應用[J]. 趙京,徐少同. 情報理論與實踐. 2012(12)
[9]知識地圖研究進展:從顯性知識地圖到隱性知識地圖[J]. 吳才喚. 圖書情報知識. 2012(06)
[10]國際知識管理研究的領域分析I:基于知識地圖的聚類分析[J]. 呂雙. 情報雜志. 2012(02)
博士論文
[1]基于概念格的數(shù)字圖書館知識組織研究[D]. 滕廣青.吉林大學 2012
[2]基于知識地圖的多領域本體語義互聯(lián)研究[D]. 趙娜.吉林大學 2011
[3]視覺工作記憶對自上而下注意控制影響的發(fā)展研究[D]. 楊海波.天津師范大學 2008
碩士論文
[1]基于本體的學科知識地圖構建研究[D]. 李大鵬.華中師范大學 2011
[2]認知地圖的應用研究[D]. 殷文杰.陜西師范大學 2003
本文編號:3038949
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