發(fā)布時(shí)間：2021-02-10 22:03

　　武術(shù)作為中華民族的一項(xiàng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn),在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,形成了自己獨(dú)特而精深的理法。然而,由于各種原因,至今還沒(méi)有一種全面論述武術(shù)訓(xùn)練體系的基本理論,在我國(guó)正全面發(fā)展民族文化的時(shí)代背景下,了解國(guó)內(nèi)武術(shù)訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)指導(dǎo)我國(guó)弘揚(yáng)傳承民族武術(shù)文化具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,發(fā)展民族文化已成為推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力。然而在傳承武術(shù)的過(guò)程中,很多人苦于沒(méi)有掌握科學(xué)、良好的訓(xùn)練方法和手段,導(dǎo)致訓(xùn)練效果不盡如人意。筆者認(rèn)為,準(zhǔn)確地描述國(guó)內(nèi)武術(shù)訓(xùn)練研究現(xiàn)狀,為武術(shù)訓(xùn)練提供科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù),對(duì)武術(shù)訓(xùn)練的發(fā)展具有重要意義。本文研究以CNKI為數(shù)據(jù)庫(kù),以“武術(shù)訓(xùn)練”“競(jìng)技武術(shù)”“散打訓(xùn)練”“武術(shù)運(yùn)動(dòng)員”為主題的1188篇文獻(xiàn)為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)資料法、知識(shí)圖譜法、內(nèi)容分析法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,對(duì)武術(shù)訓(xùn)練研究時(shí)空特征、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、前沿進(jìn)行分析,研究發(fā)現(xiàn):武術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域的文獻(xiàn)是逐漸增加的趨勢(shì)。上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、蘇州大學(xué)等是武術(shù)訓(xùn)練研究的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)。武術(shù)訓(xùn)練研究的重點(diǎn)主要圍繞運(yùn)動(dòng)員、武術(shù)訓(xùn)練、競(jìng)技武術(shù)。武術(shù)訓(xùn)練研究的熱點(diǎn)圍繞競(jìng)技武術(shù)、武術(shù)訓(xùn)練、武術(shù)套路。研究前沿研究了核心力量、耐乳酸。武術(shù)訓(xùn)... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)體育學(xué)院遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題背景
    1.2 相關(guān)研究綜述
        1.2.1 概念的界定
        1.2.2 武術(shù)訓(xùn)練研究現(xiàn)狀
    1.3 科學(xué)知識(shí)圖譜
        1.3.1 科學(xué)知識(shí)圖譜的概念
        1.3.2 科學(xué)知識(shí)圖譜的來(lái)源與發(fā)展
        1.3.3 科學(xué)知識(shí)圖譜繪制的理論基礎(chǔ)
        1.3.4 國(guó)內(nèi)科學(xué)知識(shí)圖譜在體育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
    1.4 研究目的意義
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意義
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 科學(xué)知識(shí)圖譜法
        2.2.3 內(nèi)容分析法
        2.2.4 比較分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 結(jié)果與分析
    3.1 數(shù)據(jù)的來(lái)源與篩選
    3.2 1977 -2016年武術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域研究文獻(xiàn)分布特征
    3.3 第一階1977-2003年武術(shù)訓(xùn)練研究可視化分析
        3.3.1 文獻(xiàn)時(shí)間分布特征
        3.3.2 機(jī)構(gòu)可視化分析
        3.3.3 作者可視化分析
        3.3.4 重點(diǎn)可視化
        3.3.5 熱點(diǎn)可視化
        3.3.6 前沿分析
        3.3.7 文獻(xiàn)來(lái)源期刊分布
    3.4 第二階段2004-2009年武術(shù)訓(xùn)練研究可視化分析
        3.4.1 文獻(xiàn)時(shí)間分布特征
        3.4.2 機(jī)構(gòu)可視化分析
        3.4.3 作者可視化分析
        3.4.4 重點(diǎn)可視化
        3.4.5 熱點(diǎn)可視化
        3.4.6 前沿分析
        3.4.7 期刊分布
    3.5 第三階段2010—2016年武術(shù)訓(xùn)練可視化分析
        3.5.1 文獻(xiàn)時(shí)間分布特征
        3.5.2 機(jī)構(gòu)可視化分析
        3.5.3 作者可視化分析
        3.5.4 重點(diǎn)可視化
        3.5.5 熱點(diǎn)可視化
        3.5.6 前沿分析
        3.5.7 期刊分布
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3028061