幸福感作為積極心理學(xué)中的重要方向,近年來(lái)一直受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。大學(xué)生因其心理、生理和社會(huì)性特征,成為國(guó)內(nèi)心理幸福感研究的重點(diǎn)群體。以知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)為基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量分析方法,對(duì)目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生心理幸福感的研究現(xiàn)狀、研究焦點(diǎn)進(jìn)行的分析研究發(fā)現(xiàn),關(guān)于大學(xué)生心理幸福感的研究成果呈增長(zhǎng)趨勢(shì),相關(guān)研究熱點(diǎn)集中于心理幸福感與主觀幸福感、自尊、社會(huì)支持、生活滿意度等的關(guān)系。比較國(guó)內(nèi)外研究情況,未來(lái)關(guān)于大學(xué)生心理幸福感的研究可以從本土化、跨學(xué)科以及積極干預(yù)等方面展開(kāi)。 

【文章來(lái)源】：山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

中文文獻(xiàn)年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

從統(tǒng)計(jì)情況可知,國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生心理幸福感的研究開(kāi)始于2004年,落后國(guó)外研究近十年。卡羅爾萊·萊福(Carol D.Ryff)等人在1995的實(shí)證研究中,討論了主觀幸福感和心理幸福感的差別,并構(gòu)建了包含自我接受、個(gè)人成長(zhǎng)、生活目標(biāo)、良好關(guān)系、環(huán)境控制、獨(dú)立自主六個(gè)維度的心理幸福感模型,從而奠定了學(xué)術(shù)界心理幸福感的研究基礎(chǔ)。[2]國(guó)內(nèi)關(guān)于心理幸福感的研究出現(xiàn)于1997年,許淑蓮等探討了年齡對(duì)于心理幸福感的影響,開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)關(guān)于心理幸福感的關(guān)注。2003年,苗元江在博士畢業(yè)論文中對(duì)心理幸福感的概念模型進(jìn)行了整合,提出了綜合幸福感的理念,并且編制了適用于本土研究群體的測(cè)評(píng)工作[3],這一成果被認(rèn)為是國(guó)內(nèi)關(guān)于心理幸福感系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)。之后,2004年便出現(xiàn)了以大學(xué)生群體為對(duì)象的心理幸福感研究。根據(jù)文獻(xiàn)數(shù)量分析,相關(guān)研究在2008—2009年增長(zhǎng)較快,之后略微下降,但在2012年達(dá)到第二個(gè)高峰。分析原因,隨著人民生活水平的日益提高和積極心理學(xué)的發(fā)展,對(duì)于內(nèi)心幸福感的追求愈發(fā)受到重視,特別是2012年央視發(fā)起的大調(diào)查“你幸福嗎”在社會(huì)上掀起了關(guān)注“幸福感”的熱烈討論。近幾年,國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生心理幸福感的研究論文數(shù)量不多,但對(duì)比同時(shí)期知網(wǎng)收錄的外文文獻(xiàn)數(shù)量可知,國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)于心理幸福感的研究熱度不減。這也從另一個(gè)方面印證國(guó)內(nèi)關(guān)于心理幸福感的研究空間巨大。由于處在青年時(shí)代的大學(xué)生心理和人格狀態(tài)已趨于穩(wěn)定,而且因?yàn)橄鄬?duì)集中便于進(jìn)行調(diào)研,所以一直是心理幸福感研究的核心群體。隨著人民對(duì)美好生活需要的增長(zhǎng)和對(duì)青少年心理健康干預(yù)研究的重視,大學(xué)生心理幸福感研究會(huì)涌現(xiàn)更多優(yōu)秀成果。(二)關(guān)鍵詞分布

由圖可知,在檢索出的文獻(xiàn)中,關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率最高的是:心理幸福感、大學(xué)生、主觀幸福感、自尊、社會(huì)支持、生活滿意度、樂(lè)觀、幸福感、抑郁、感恩。本文根據(jù)關(guān)鍵詞的邏輯關(guān)系分類后,對(duì)相關(guān)代表性文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述,希望從中發(fā)現(xiàn)未來(lái)研究的方向和空間。1.心理幸福感、主觀幸福感、幸福感

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]宿舍人際關(guān)系與大學(xué)生幸福感關(guān)系分析[J]. 蔣雨晴,丁原春,史興山,車延平,胡文彥.  International Infections Diseases（Electronic Edition）. 2020(01)
[2]藏族大學(xué)生社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系：自尊的中介作用[J]. 李鵬姬,馬海林.  心理月刊. 2020(04)
[3]大學(xué)生生命意義感與學(xué)習(xí)幸福感的關(guān)系[J]. 張曄,余子楊,田憲華.  林區(qū)教學(xué). 2020(02)
[4]國(guó)內(nèi)積極心理學(xué)研究變遷:基于CiteSpace的可視化分析[J]. 任梓榮,陳永涌.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2020(01)
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[6]自我實(shí)現(xiàn)視野下高校學(xué)生的心理幸福感建構(gòu)研究[J]. 黨崢崢,黨靜.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[7]大學(xué)新生主觀幸福感的干預(yù)研究[J]. 周艷.  商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
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[10]當(dāng)代幸福感研究的反思與整合——幸福感三因素模型的初步建構(gòu)[J]. 高良,鄭雪,嚴(yán)標(biāo)賓.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(05)

博士論文
[1]心理學(xué)視野中的幸福[D]. 苗元江.南京師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]大學(xué)生的人格特質(zhì)與心理幸福感的關(guān)系研究[D]. 王芳芳.南京郵電大學(xué) 2015
[2]大學(xué)生感恩、社會(huì)支持與心理幸福感的關(guān)系研究[D]. 林嬋.吉林大學(xué) 2014
[3]大學(xué)生心理幸福感問(wèn)卷的編制及應(yīng)用研究[D]. 金艷玲.山西醫(yī)科大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3020162