大學生作為社會中的一個群體,享有社會的高等教育資源,給予的期望,是一個最容易接觸到新鮮事物,也最容易適應新環(huán)境的群體。作為高校里的信息資源中心,圖書館的作用不容忽視,它不僅擔負著為學生提供信息的責任,同時也擔負著幫助高校發(fā)揮立德樹人的使命。也就是說,對大學生的信息素養(yǎng)予以提升應該是高校圖書館的職責所在。筆者通過研究大學生個人層面的信息素養(yǎng)知識,然后在此基礎上探究了大學生信息素養(yǎng)如何借助高校圖書館進行提升的路徑。該文的研究對于大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有一定的促進作用,同時明確了今后高校信息素養(yǎng)教育的發(fā)展方向,同時該研究有助于促進社會的和諧發(fā)展。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 信息素養(yǎng)概述
    1.1 信息素養(yǎng)定義
    1.2 信息素養(yǎng)的內(nèi)容
    1.3 信息素養(yǎng)的特征
2 大學生信息素養(yǎng)影響因素
    2.1 信息素養(yǎng)教育的普及度
    2.2 網(wǎng)絡環(huán)境的安全度
    2.3 家庭教育成熟度
3 圖書館如何發(fā)揮在大學生信息素養(yǎng)培育中的作用
    3.1 圖書館在開展大學生信息素養(yǎng)培育中的優(yōu)勢
    3.2 圖書館開設大學生信息素養(yǎng)教育理論課
    3.3 擴大高質(zhì)量豐富館藏，實現(xiàn)信息資源“共建共享”
    3.4 實行空間再造，建設以交流為主的“第三空間”
4 結語



本文編號：3007713